A Importância Do Professor De Educação Física Nas Escolas

parcial tem como objetivo relatar nossa experiência/contato com a disciplina Estágio Supervisionado I. Disciplina do quinto semestre do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Pará, orientada pelos Docentes Josilene Mota e Robson Bastos com carga horária de 102h em conjunto com professores da disciplina em algumas escolas municipais de Belém. Que possui como objetivo estimular a análise, reflexão e postura política frente à realidade do campo de intervenção,…

DO CURSO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E HIGIENIZAÇÃO: EM ESCOLARES DO ENSINO INFANTIL DA REDE PÚBLICA DA ZONA SUL DE TERESINA – PI. TERESINA, PI 2014 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E HIGIENIZAÇÃO: EM ESCOLARES DO ENSINO INFANTIL DA REDE PÚBLICA DA ZONA SUL DE TERESINA – PI. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à coordenação do Curso de Educação Fisica da Faculdade…

Docência Coordenadores do Sub-Projeto de Educação Física Agente Financiador Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior- CAPES Professor Supervisor / Bolsista coordenador do seu grupo Nome do bolsista Relatório Relativo ao Período (X) 1º Relatório ( ) 2º Relatório ( ) 3º Relatório () 4º Relatório Início 12/03/14 Início Início Início Término 27/08/14 Término Término Término Área de Atuação Educação Física Escolar

ÉRICA MAROLDI EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DE 4 MESES A 2 ANOS DE IDADE Londrina 2011 ÉRICA MAROLDI EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DE 4 MESES A 2 ANOS DE IDADE Monografia apresentada ao curso de Pósgraduação em Educação Física na Educação Básica da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Educação Física na Educação Básica. Orientador: Profª…

FACULDADE DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E SAÚDE – FACES CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FORMA DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS THAMYRES DE SOUSA GOMES Orientadora: Prof. Dra. Renata Elias Dantas JUNHO/2013 BRASÍLIA-DF RESUMO Introdução: A inclusão de crianças com necessidades especiais nas aulas de Educação Física escolar é um desafio a ser vencido pela escola, pois promove, além da integração e socialização, o respeito as

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2 FASE DISCIPLINA: BASQUETEBOL PROFESSOR: Marcos de Souza ACADÊMICO: Lucas Branco Questão referente a avaliação II – Plano de Aula 5 Fase Ed. Fisica. Tema: José Carlos é professor de Educação Física em escola de periferia urbana, em que a questão da violência está fortemente presente, interferindo, inclusive, no bom andamento de suas aulas. O seu plano de ensino para o ano corrente está baseado em uma matriz…

JUSTIFICATIVA No decorrer dos anos as práticas da educação física escolar vêm se modificando significativamente, pois por muitos anos foi considerada como um instrumento de manipulação das pessoas por parte dos governantes, isto é, os mesmos determinavam como as aulas deveriam ser para que pudessem alcançar seus objetivos. Assim, em determinado momento histórico a educação física assumiu um papel militarista com o objetivo de formar bons soldados para defender o país em uma…

Curso de Educação Física RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Título: O esporte como conteúdo pedagógico no ensino infantil SÃO PAULO 2014 RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Título: O esporte como conteúdo pedagógico no ensino infantil Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 3º semestre letivo do curso de…

0 UniEVANGÉLICA Curso de Educação Física MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Anápolis/GO 2012 1 MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA COORDENADOR DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Iransé Oliveira Silva COORDENADORA DE ESTÁGIO Patrícia Espindola Mota Venâncio COLABORADORES: Jairo Teixeira Júnior Maria Clemência Pinheiro de Lima Ferreira Wisley Gontijo Mesquita 2 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO

necessidades educativas especiais. Sabemos que um professor sozinho pouco pode fazer diante da complexidade de questões que seus alunos colocam em jogo. Por este motivo, a constituição de uma equipe interdisciplinar, que permita pensar o trabalho educativo desde os diversos campos do conhecimento, é fundamental para compor uma prática inclusiva junto ao professor. É verdade que propostas correntes nessa área referem-se ao auxílio de um professor especialista e à necessidade de uma equipe…