A Importância Do Orientador E Supervisor Na Escola

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA CIDADE ESCOLA DE EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE CURSO DE PEDAGOGIA UNIDADE: MADUREIRA Marcelle dos Santos Silva Estágio supervisionado em educação básica II Rio de Janeiro Novembro / 2013 Marcelle dos Santos Silva ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO BÁSICA II Estágio Supervisionado em escola apresentado à Escola de Educação e Meio Ambiente do Centro Universitário da Cidade-UNIVERCIDADE…

ESCOLA TÉCNICA UNIVERSITÁRIO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO RELATÓRIO DE ESTÁGIO FLÁVIO LEAL GONÇLAVES Porto Alegre Setembro de 2014 FLÁVIO LEAL GONÇALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO NA EMPRESA .... Relatório final de Estágio apresentado como requisito parcial para a aprovação no Curso Técnico em Segurança do Trabalho, no Universitário Escola Técnica, professor supervisor: Thiago Arhons Vianna.

que os alunos têm do escolar tentando compreender se este conceito interfere no relacionamento entre o pedagogo e os alunos. A partir dessa compreensão refletir sobre quais as funções que cabe ao pedagogo desempenhar dentro da escola no processo de construção de uma escola crítica. Dessa forma, entende-se que é importante que os alunos possam compreender que a real função do pedagogo não está especificamente no âmbito de controle e monitoramento, mas está ligado a toda prática escolar.…

Limites e Possibilidades do Supervisor numa Unidade de Ensino José Carlos de Brito* RESUMO Este artigo visa mostrar os limites e possibilidades do Supervisor no universo escolar, falar sobre sua importância, papel e formas de atuação na Coordenação Pedagógica. A presente proposta correspondeu a uma pesquisa bibliográfica, a qual é preparada a partir de material já publicado, como por exemplo, livros, artigos periódicos e materiais da internet. Não deixando de fora o senso comum que cada

A importância dos Supervisores e Orientadores Educacionais e suas práticas na Educação. Hoje em dia, podemos perceber que o papel dos SE (Supervisores Educacionais) e dos OE (Orientadores Educacionais), vem sendo cada vez mais importante na área da educação, a prática orientadora e supervisora vem evoluindo, e cada vez mais exigindo especializações em atividades de planejamento, como o do projeto político pedagógico, ajudando na construção e melhoria na educação dos alunos e amparando a…

ESTADO DO MARANHÃO – CEERSEMA FACULDADE TEOFILOPEDAGÓGICA DO MARANHÃO – FTM CURSO: PEDAGOGIA SEMESTRPE LETIVO N° 1º SEMESTRE RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ESTAGIÁRIO(A): KÁCIA SISLENE DE SOUSA SOARES PROFESSOR ORIENTADOR LUIS CARLOS ALVES E SILVA Várzea Grande – PI, 30 de Abril de 2012 CENTRO ECUMÊNICO DE ESTUDOS RELIGIOSOS SUPERIORES DO ESTADO DO MARANHÃO – CEERSEMA FACULDADE TEOFILOPEDAGÓGICA DO MARANHÃO – FTM CURSO: PEDAGOGIA…

I PROJETO DE EXTENSÃO 2013/2 PLANO DE ESTÁGIO I 1 – Identificação a) Nome do aluno/Ead: Claudenice Carvalho Pignata, ead00350659, 5º semestre. b) Nome do Espaço Territorial (comunidade): Santa Luzia c) Endereço/Cidade/Estado: Barreiras – BA. d) Supervisor de Campo: Leonardo Joaquim de Oliveira /CRESS nº6635: e) Período do Projeto de Extensão: 09 de Novembro a 15 de Dezembro. f) Dias e horários de estágio: de Segunda a Sexta-feira das 12h às 18h. g) Dias e horários reservados para a…

| |Segmento de Ensino |Educação infantil | |Tipo de escola |Creches, pré- escolas públicas ( municipais e estaduais) ou privadas desde que esteja conveniada com a FTC EAD. | |Termo de Compromisso de |È um termo jurídico que estabelece direitos e deveres entre discente e a instituição campo de estágio

objetivo desse projeto é a diminuição da taxa de indivíduos doentes num dado grupo e durante um período determinado por dengue, na cidade de Unaí-Mg. Dentre as atividades que serão desenvolvidas estão apresentações teatrais, atividades educativas na escola e comunidade, visita do agente de zoonoses a todos os domicílios com aplicação de larvicidanos criadouros de mosquitos que não puderem ser eliminados, passeatas e mutirões de limpeza na comunidade. No Brasil, as condições climáticas…

que atrai o aluno para a escola, busca combater as causas da evasão. Os gestores do programa de combate à evasão escolar devem realizar visitas nas escolas, reuniões com professores, visitas nas residências de alunos com número elevado de faltas, contato permanente com o poder judiciário (vara da infância e da juventude) e conselhos tutelares. Além disso, definem estratégias de combate à evasão escolar específicas para cada escola. Numa outra frente, busca-se tornar a escola mais…