A PRÁTICA DA DANÇA COMO MEIO DE INTERVENÇÃO NO DESEMPENHO DA ORIENTAÇÃO TEMPORAL

1 UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA A PRÁTICA DA DANÇA COMO MEIO DE INTERVENÇÃO NO DESEMPENHO DA ORIENTAÇÃO TEMPORAL CRISTIANE FERNANDA PEREIRA Joinville - SC 2011 2 CRISTIANE FERNANDA PEREIRA A PRÁTICA DA DANÇA COMO MEIO DE INTERVENÇÃO NO DESEMPENHO DA ORIENTAÇÃO TEMPORAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Educação Física da Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE – como requisito final para obtenção do Grau de Licenciado em Educação Física. Orientador Específico: MSc Pedro Jorge Cortes Morales Orientadora de Classe: Dra. Maria Isabel Battisti Archer Co-orientadora: Andréia Fernanda Moletta Joinville - SC 2011 3 TERMO DE APROVAÇÃO O (A) aluno (A) CRISTIANE FERNANDA PEREIRA regularmente matriculado (a) na 4ª série do curso de EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA da Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE, apresentou e defendeu o TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO, obtendo da Banca Examinadora a média final________ (____________________________), tendo sido considerado (a) aprovado (a) ( ), reprovado (a) ( ). Joinville, _______ de dezembro de 2011. ________________ ___________________ _________________ Prof. “A” Prof. “B” Orientadora de Classe 4 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, Pai de eterna misericórdia, que se faz presente em todos os momentos de minha vida,…

Período/ Fase: 2ª fase Semestre: 1° Ano: 2011 Disciplina: Metodologia da Dança Carga Horária: 45 h/a 2. EMENTA História da dança da pré-história ao pós-moderno. Movimento- resgatar no ser Humano todas as possibilidades de se movimentar, explorar qualquer rotina, situação e transformá-la em dança. Ritmo- compreensão do ritmo do ser humano e do meio ambiente. Ritmo em grupo, no esporte, na dança. Composição coreográfica- itens…

relação umas com as outras” (p.79), justificando a importância de crianças maiores interagirem com as menores, proporcionando assim aprendizado mútuo. Um exemplo disso é quando observamos um aluno de 5 anos de idade, que, ao ver o colega menor com dificuldade, se dispôs a ensiná-lo numa determinada atividade. Percebeu-se rapidamente que esse mesmo aluno de 5 anos se mostrou contente em aprender uma nova atividade, pois soube que poderia ensiná-la a outro colega. É como se ele dissesse…

UNIVERSITÁRIO DO NORTE ESCOLA DE LICENCIATURAS CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA A dança como ferramenta para o desenvolvimento da criança Manaus, Am 2014 Thaína Campos Gonçalves thaina.c.g.20@gmail.com thai._@hotmail.com 1. Introdução A dança é uma ferramenta muito importante para o desenvolvimento da criança pois ela ajuda no desevolvimento motor, cognitivo e afetivo, além de que é uma manifestação comun de arte e cultura, e se praticada desde cedo, pode…

Educação Física por meio da dança como modo de estimular a corporeidade e a quebra do preconceito. * Objetivo Geral: Este projeto visa estudar alguns aspectos importantes sobre a Dança (como: aperfeiçoamento das qualidades físicas, o desenvolvimento socioemocional, cooperação, socialização, solidariedade, liderança, qualidade de vida, consciência corporal, espaço, tempo e rítmica) bem como seus estilos e conceitos, e também demonstrar a realidade de como ela é trabalhada…

Educação Jean Piaget/Arcozelo Resumo Com este artigo pretende-se explorar como se podem motivar as crianças para serem protagonistas das dinâmicas expressivas e criativas. Começamos por abordar a importância da arte na educação e o quanto a mesma está presente na educação pré-escolar. Passando depois para o domínio das expressões, nomeadamente a expressão plástica, que foi a mais explorada no âmbito do estágio. Depois, e mais sinteticamente abordamos a expressão dramática, a dança e a…

A importância dançar A dança pode garantir um bom trabalho com movimento, essas intervenções rendem frutos para a construção e o desenvolvimento da autonomia e da identidade, outro eixo fundamental na Educação Infantil e até mesmo no Ensino Fundamental ,é que o desenvolvimento motor favorece as descobertas e a expressão de sensações e sentimentos, promovendo a comunicação segundo as marcas simbólicas, próprias da cultura infantil. "Pensar de forma opositiva, corpo versus mente, só…

disciplina de Historia da Educação Física e do Esporte do curso de Bacharelado em Educação Física à Distancia. BOA VISTA-RR 2015 Elabore um texto, de no máximo duas laudas, respondendo às questões norteadoras a seguir: 1) Qual é a influência das atividades físicas realizadas nos períodos históricos Pré-His­tória, Antiguidade, Idade Média e Renascimento para aulas de iniciação…

1 INTRODUÇÃO Nesta produção textual o ritmo é apresentado com um enfoque ao seu conceito, classificações e as possibilidades de explorá-lo a partir dos conteúdos Dança e Ginástica nas aulas de educação física na educação infantil. Procura também mostrar uma análise da criança, com as suas características, buscando com isso enfatizar a importância que o fenômeno ritmo tem no desenvolvimento da criança. Saber da necessidade de aprimorar o ritmo individual da criança, ou ainda reconhecer a…

www.psicologia.com.pt DANÇA NA ESCOLA: BENEFÍCIOS E CONTRIBUIÇÕES NA FASE PRÉ-ESCOLAR Trabalho de Licenciatura (2005) Josiane Tavares dos Santos Acadêmica do 3º ano Psicologia / Centro Universitário Filadélfia – UniFil (Brasil) jositavares@yahoo.com.br Juliana Araújo Lucarevski Acadêmica do 3º ano Psicologia / Centro Universitário Filadélfia – UniFil (Brasil) juaraújo_ballet@yahoo.com.br Renata Moreira da Silva Psicóloga Especialista CRP 08/07087-3 / Centro Universitário Filadélfia –…