Trabalho,

A PEDAGOGIA ENCHARCADA DE AMOR DE PAULO FREIRE NA PRÁTICA DOCENTE PRADO*, João Carlos irprado@marista.org.br TESCAROLO**, Ricardo rtescarolo@pucpr.br Resumo Paulo Freire propõe uma nova teoria de educação fundamentada nos princípios da politicidade e da dialogicidade cuja base está no amor. Esta teoria presume que todo educador, sinceramente empenhado em superar as “situações-limites” da realidade contemporânea, precisa “encharcar a razão de emoção”, condição imprescindível para poder “pronunciar o mundo” e “dar a palavra” aos oprimidos da Terra. Essa ousada proposta exige a construção de uma escola autônoma capaz de cooperar para a formação do ser humano e a transformação do mundo. O processo de educação se dá na participação e no diálogo capaz de contribuir para que as pessoas nele implicadas re-signifiquem suas experiências e práticas, além de se confrontarem e resgatarem novos valores que indicarão o horizonte almejado. A “práxis encharcada de amor” quer ser a reflexão e ação consciente dos homens sobre o mundo para transformá-lo e, o amor, a base, a matriz sobre a qual essa práxis acontece. O amor, a humildade e a fé no ser humano e no mundo são capazes de realizar a verdadeira transformação do mundo e a formação do cidadão. A base da sua pedagogia é o diálogo. Para Freire, a relação pedagógica necessita ser uma relação dialógica. Esse princípio é também a base do seu método e deve favorecer o humanismo nas relações e objetivar a ampliação da visão de mundo. A atitude

Resumo: Adotar é muito mais do que um simples ato de caridade, significa aceitar um estranho na qualidade de filho, amando-o e criando-o como se fosse seu filho biológico. Antigamente a finalidade da adoção era conferir filhos àqueles que estavam impossibilitados de tê-los por natureza, hoje, com o advento do Estatuto da Criança e do Adolescente, o interesse maior a ser resguardado é o da criança e do adolescente. A função da adoção, atualmente não é a de dar uma criança a uma família,…

tem um projeto para dez anos, Plante uma árvore; Se você tem um projeto para uma vida, Eduque uma criança. (Provérbio Africano) Não existe escola especializada em preparar pais para a tarefa mais importante de todas que é educar, ou seja, saber atuar como pais e mães, educando com amor. Isso supõe sabedoria. “Não se nasce pai e mãe, mas sim, torna-se pai e mãe”. Este é um processo que inicia na infância, quando o exemplo dado pelos nossos pais é tão forte que perpetua até o final…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FDE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO E CULTURA “ULYSSES DOYD” EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NATYELLE RESENES ES 2013 NATYELLE RESENES PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Trabalho de disciplina apresentado ao Instituto de educação e Cultura – Ulisses Doyd –em Pós-Graduação e Pesquisa. ES 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO7 2. DESENVOLVIMENTO18 2.1. A Afetividade e…

que é preciso muito tempo para aprender a partilhar coisas, a sermos justos e a assumir a responsabilidade por nossos atos. Ao educarmos as crianças temos que, escola e família, ajudá-los a construir uma base, isto é, uma rede de valores que enriqueçam sua vida e lhes permitam desenvolver sua potencialidades. Alguns valores, como o AMOR, CONFIANÇA, INTERESSE pelos outros, SINCERIDADE e a GENEROSIDADE são elementos primordiais para gerar a sensação de bem estar que chamamos…

O PAPEL POLÍTICO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR FRENTE À REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA 1 INTRODUÇÃO O papel do pedagogo nos dias atuais esta se transformando e fazendo-se necessário nos mais variados meios de atuação, como empresas, escolas, hospitais e outros. Mas, o maior desafio é de exercer seu papel frente à realidade educacional brasileira. O que verificaremos é uma breve análise do sistema educacional no Brasil, as dificuldades e o papel político-pedagógico do professor. …

OUVIR O EDUCANDO A SER OUVIDO POR ELE. 6 OITAVA CARTA- IDENTIDADE CULTURAL E EDUCAÇÃO 7 NONA CARTA -CONTEXTO CONCRETO – CONTEXTO TEÓRICO 7 DÉCIMA CARTA-MAIS UMA VEZ A QUESTÃO DA DISCIPLINA 8 ÚLTIMAS PALAVRAS -SABER E CRESCER – TUDO A VER 9 PROFESSORA SIM, TIA NÃO. PRIMEIRAS- PALAVRAS Nesta primeira parte do livro autor fala sobre como o analfabetismo priva o homem de conhecer o mundo, o analfabetismo que castra o homem e o limita a conhecer a sua própria cultura. Fala…

pedagógica deve estar acompanhada por uma qualidade teológica, assim como a reflexão teológica por uma qualidade pedagógica. De primeiro momento Freire é acusado de marxista pelos setores do catolicismo conservador e os marxistas radicais o acusam de católico nacionalista e populista. Esta confusão de pensamentos sobre a analise da corrente ideológica de Freire, fez com que este revolucionasse dois setores do comportamento humano que poderia influenciar na transformação de pensamentos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO. CENTRO DE EDUCAÇÃO - CÁTEDRA PAULO FREIRE. GRADUAÇÃO DE PEDAGOGIA. O pensamento de Paulo Freire dividido em categorias. UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO. CENTRO DE EDUCAÇÃO - CÁTEDRA PAULO FREIRE. GRADUAÇÃO DE PEDAGOGIA. Claudia Cristina da Conceição.1 Edvaldo Bezerra Guedes Junior.2 Eliete Santiago3 Marília Gabriela4 Resumo: Neste artigo…

Aristóteles nos capítulos seguintes coloca em destaque pontos importantes: 1. As ações belas e justas existem não por natureza e sim por convenções. Comparando com os bens, eles podem ser prejudiciais para algumas pessoas, por exemplo: pessoas que morrem por causa de sua riqueza e outras por causa de coragem. 2. Todo bom conhecedor de algum assunto é bom naquilo que conhece e quem é conhecedor de vários assuntos é bom juiz em geral, mas Aristóteles fala que o jovem não é bom…