A Cultura Como Definição Do Sujeito

resultado de um processo coletivo, democrático e participativo, resultante de debates e de tomadas de decisões. O “Política de Educação Básica do Estado do Pará” também representa a edificação de uma nova práxis pedagógica materializada e os anseios dos sujeitos comprometidos com o ensino público estadual, definindo os novos rumos de nosso Estado, sob a perspectiva de um projeto educacional democrático e de qualidade Pará Todos. A Secretaria de Estado de Educação entrega à…

Terezinha Trabalho solicitado pela professora Teresa Ramos, para obtenção de nota parcial, na disciplina de Metodologia do Estudo Científico, no curso RCN02S1. MANAUS - AM 2010 Conteúdo INTRODUÇÃO 4 1. O Conceito de Educação 5 1.1. Sujeito da práxis pedagógica 7 1.1.1 O Educador 8 1.1.2 O Educando 10 2. A Educação na Antiguidade – Pedagogia Romana 11 O Período Helenístico 12 2.1. A educação familiar 14 2.2. A Influência Grega 15 Generalidades sobre o ensino…

conhecer a “coisa” para poder descrevê-la. Esse conhecimento vem de uma ideia “teórica” que o sujeito já possui. É dado o exemplo: “Pode-se observar a caneta se – e somente se – possui-se o conceito de ‘caneta’”. (pág. 42). Portanto a observação é uma interpretação baseada em conceitos teóricos e na cultura pré-adquiridos pelo observador, porém essa interpretação dependerá também de determinado interesse do sujeito, de modo que ocorrendo alteração desse interesse a interpretação também…

TRABALHO DE GRUPO CULTURA Sérgio Matias – 110119010 Frederico Oliveira – 11011907 Índice Introdução 1-Resumo Histórico da Noção de Cultura 1.1 Na “História Universal” 1.2 Em Antropologia e em Sociologia 1.3 Cultura e Civilização 2-Definições de Cultura 2.1 Definição de Cultura 2.2 Principais características da Cultura 2.3 Aspectos objectivos e aspectos simbólicos da Cultura 2.4 O sistema da Cultura 2.5 Os três tipos de Cultura 3 - Funções da Cultura 3.1 Função social da Cultura…

alforriados, obtidas por doações, terrenos religiosos, adquiridas por prestação de serviços em guerras oficiais entre outros. É necessário que nos libertemos da definição arqueológica, da definição histórica stricto sensu e das outras definições que estão frigorificadas e funcionam como uma camisa de força, ou seja, da definição jurídica dos períodos colonial e imperial e até daquela que a legislação republicana não produziu, por achar que tinha encerrado o problema com a…

A ESSÊNCIA DA CULTURA RESUMO As palavras ‘’cultura’’ e ‘’civilização’’, segundo a famosa definição de Edward Tylor, em 1871, designam a totalidade complexa que compreende os conhecimentos, as crenças, as artes, as leis, a moral, os costumes e todo e qualquer outro hábito, ou capacidade, adquirido pelo homem enquanto membro da sociedade; a cultura é a bússola de qualquer sociedade, sem a qual os seus membros não saberiam nem de onde vinham nem como se deviam comportar. O aparecimento do conceito

sendo fragmentados até chegar no sujeito pós-moderno, o que ele chama de identidades “descentradas”. Essa fragmentação gera uma “crise de indentidade” no sujeito, fazendo com que o processos de mudança tomados em conjunto representem um processo de transformação e nos leve a questionar não só o sujeito moderno, mas a própria modernidade. Para explicar essa fragmentação do sujeito moderno, Stuart Hall explana três concepções simplificadas de sujeito: Sujeito do iluminismo: totalmente…

psicologia, referia-se sempre à experiência pessoal dos sujeitos. Mas, esta definição nunca foi simples nem consensual. Há muitas maneiras de fazer referência a este fenômeno e em razão disso surgiram diversas teorias. Para Psicologia sócio histórica, a psicologia em geral caracterizava o fenômeno como algo abstrato e natural do ser humano, o seja, as outras formas de psicologias enxergavam o fenômeno psíquico como algo existente nos sujeitos independente de suas vivências. Para as…

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. O presente P.A articula os conteúdos das três disciplinas ministradas desta UTA: • Educação e diversidade • Educação de jovens e adultos • PPP Diversidade Educativa EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola

Internacional de Curitiba. CURITIBA-PR - SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................................... 3 2. EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA ............ 4 2.1 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ............................................................................... 7 2.2 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS…