11 Um Triângulo é Isósceles Quando Possui Dois Lados Ig

4 Inequações e sinal 1.2 O plano cartesiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.2.1 11 Círculos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Trigonometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.3.1 Medir ângulos no plano . . . . . . . . . . . . . . .…

4 Inequações e sinal 1.2 O plano cartesiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.2.1 11 Círculos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Trigonometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.3.1 Medir ângulos no plano . . . . . . . . . . . . . . .…

ser reproduzido nem transcrito por qualquer processo seja ele qual for sem autorização dos titulares do direito. Os infractores são passíveis de procedimento judicial. i FICHA DE PLANIFICAÇÃO MODULAR Sub-Projecto : CD ROM nº.: Curso : 11 - Desenho Técnico 2 Designação : Sombras Horas prevista : 50 CONTEÚDOS 1. Descrever o Método da dupla projecção ortogonal 2. Representar um ponto qualquer do espaço por meio das suas projecções ortogonais e identificar as …

. . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.1.3 Valor absoluto 7 1.1.4 Inequações e sinal 1.2 O plano cartesiano ............................ .......................... 7 .............................. 10 1.2.1 11 Círculos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Trigonometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.3.1 Medir ângulos no plano ....................... 15 1.3.2

correções: sacha@mat.ufmg.br Sumário 1 Fundamentos 1.1 Números reais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.2 Equações do primeiro e segundo grau . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 4 6 7 7 10 11 14 15 15 16 18 Ordem e intervalos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Valor absoluto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inequações e sinal …

Capacitação professores de Ciências (Matutino) Foto: arquivo CEJM/2012 Foto 9 – Capacitação professores de Ciências (Vespertino) Foto: arquivo CEJM/2012 Foto 10 – Capacitação professores de Ciências (Vespertino) Foto: arquivo CEJM/2012 Foto 11 – Capacitação professores de Português (Matutino) Foto: arquivo CEJM/2012 Foto 12 – Capacitação professores de Português (Matutino) Foto: arquivo CEJM/2012 Foto 13 – Capacitação professores de Português (Vespertino) Foto:…

sem autorização prévia por escrito da editora, poderá ser reproduzida ou transmitida sejam quais forem os meios em pregados: eletrônicos, mecânicos, fotográficos, g ravação ou quaisquer outros. Revisão: Hugo de Corrêa Lima Editoração Eletrônica: S B N IG R I Artes e Textos Ltda. Coordenador da Série: Sylvio Motta Elsevier Editora Ltda. Conhecim ento sem Fronteiras Rua Sete de Setembro, 111 - 16o an dar 20050-006 - Centro - Rio de Ja n e iro - RJ - Brasil Rua Q u in tana, 753 - 8o an dar…

unidades de massa e) unidades de tempo SISTEMAS LINEARES TABELAS E GRÁFICOS TRIGONOMETRIA a) no triângulo retângulo b) no círculo PR IL G M U A ST R BANCO GERAL DE QUESTÕES DA CESGRANRIO ÍNDICE GERAL U ST U G U O ST U G O A ST R U G M U IL ST U G U ST U G U ST U G U R G O PR G 18 DIVISÃO PROPORCIONAL-DIRETA (AG.E AUX.ADM-AMAZ-2005-CESGRANRIO) Em um bazar trabalham dois funcionários, um há 4 anos e outro há 6 anos. O dono do bazar resolveu gratificar…

............................................................................................ 10 1.2.2.5. GONIOMETRIA: .................................................................................................................................. 11 1.2.3. TEORIA DOS ERROS EM TOPOGRAFIA:........................................................................................................ 12 1.2.3.1. ERROS SISTEMÁTICOS: ........................................................................

+ 3 = 4 2×4 + 3×3 12 = 8 +9 12 = 17 12 1.3. FRAÇÃO CONTÍNUA Regra para converter uma fração ordinária em fração contínua Para se converter uma fração ordinária em fração contínua, aplica-se aos dois termos da fração o processo das divisões sucessivas para a determinação do m.d.c. de dois números, começando sempre pela divisão do numerador pelo denominador, ainda que o numerador seja menor que o denominador; o primeiro quociente obtido que pode ser zero, representa a parte…