1 Necessidades Educativas

INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (PNEEs) NA EDUAÇÃO BÁSICA: DOS DISPOSITIVOS LEGAIS À PRÁTICA ESCOLAR Ana Carolina Araujo Sanches do Nascimento (UniRio - Rede Municipal de Ensino de Votorantim, SP) Jussara Marques de Macedo (UniRio – Universidade Federal do Rio de Janeiro) Resumo. O trabalho objetivou refletir acerca dos dispositivos legais internacionais e nacionais que tratam da inclusão dos portadores de necessidades educativas especiais (PNEEs) na…

PROCESSO SELETIVO UNIFICADO VESTIBULAR 2015-1 ASSOCIAÇÃO EDUCATIVA EVANGÉLICA Página 1 de 49 PROCESSO SELETIVO UNIFICADO VESTIBULAR 2015-1 ASSOCIAÇÃO EDUCATIVA EVANGÉLICA Página 2 de 49 PROCESSO SELETIVO UNIFICADO VESTIBULAR 2015-1 Sumário Associação Educativa Evangélica........................................................................................................ 05 Centro Universitário de Anápolis (UniEVANGÉLICA-Sede e Câmpus de Ceres.....................

AV1 1=A 2=C 3=B 4=D 5=E AV2 1=E 2=C 3=B 4=E 5=A EDUCAÇÃO E INCLUSÃO WEB AULA 1 Unidade 1 – Inclusão: Aspectos Históricos e noções básicas sobre as deficiências INTELECTUAL, VISUAL e AUDITIVA1 Vamos iniciar, assistindo a um vídeo no qual atentaremos sobre a questão da inclusão na escola. Vídeo: MEC - domínio publico: caminhos para a inclusão http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=124136 Mas, até chegarmos aqui, tivemos um longo caminho. Vamos ver como

Educação Inclusiva: um novo olhar para as necessidades da Aplicação no Ensino de Ciências. Justificativa: Para mim concepção de educação inclusiva fundamentada numa educação de qualidade para todos, com ênfase no reconhecimento e na valorização das diferenças, requer da escola reflexão sobre as práticas educativas e políticas de atendimento ao estudante, visando desenvolver ações que melhorem as condições de aprendizagem e contribuam com a inclusão de todos no processo, pensando para…

ENVELHECIMENTO ATIVO E PROMOÇÃO DA SAÚDE: REFLEXÃO PARA AS AÇÕES EDUCATIVAS COM IDOSOS Aging Actively and Health promotion: a reflection on educational activities with the elderly Mônica de Assis * Resumo O artigo aborda duas temáticas emergentes e estratégicas da política de saúde em nível mundial: o envelhecimento saudável ou ativo e sua interface com o referencial conceitual contemporâneo da promoção da saúde. Com base nesse debate, suscitado no processo de avaliação de uma…

alunos com necessidades educativas especiais (NEE). Uns dizem que respeita a educação de todos os alunos; outros falam no conjunto de respostas educativas que se deve facultar aos alunos, sendo estas da responsabilidade dos docentes de turma; outros, que se refere à inserção de alunos com NEE (moderadas e severas) nas escolas regulares das suas residências, sempre que possível, nas classes regulares dessas escolas, desde que com apoios apropriados às suas capacidades e necessidades…

até a sétima quinzena, último... 756 Palavras | 4 Páginas  educação QUESTÃO 03 São várias as modalidades de atendimentos que buscam satisfazer ao educando com necessidades educativas especiais no ensino regular. Sobre essas formas de atendimentos e/ ou serviços de apoio, enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª 1- Turma comum de ensino regular com número... 1900 Palavras | 8 Páginas  Terceira etapa exercicios Componente: 970003 - LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS…

sociedade em geral. Assim, o papel da formação de professores, nesta perspectiva, consiste em questionar a alienação dos motivos que, em geral, movem as ações na escola criando contextos para compreensão da capacidade de transformação na prática educativa. Liberali, baseada na teoria de Vygotsky, discuti sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) que possibilitam a interação entre pares mais experientes, causando desenvolvimento mútuo de colaboração. Já na segunda parte, a…

Âmbito da Disciplina Necessidades Educativas Especiais I DEFICIÊNCIA MENTAL ÍNDICE 1- Introdução | 3 | 2- Factores etiológicos da deficiência mental | 4 | 3- Avaliação, despiste e referenciação da Deficiência Mental | | 4- As crianças com Deficiência Mental: suas características | | 5- Implicação nos processos de desenvolvimento e de aprendizagem das crianças deficientes | | 6- Intervenção Pedagógica | | 7– Organização das repostas educativas *…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . (a) A regulamentar pelo órgão legal e estatutariamente competente. 1.o semestre . . . 1.o semestre . . . 45 300 (a) MINISTÉRIOS DA EDUCAÇÃO E DA REFORMA DO ESTADO E DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Portaria n.o 63/2001 de 30 de Janeiro acordo com o regime de autonomia e gestão das escolas regulado pelo Decreto-Lei n.o 115-A/98, de 4 de Maio. 1 — Carreira de técnico superior de educação A criação de novas carreiras no âmbito do pessoal não docente