fenomenologia

CONTRIBUIÇÕES DA FENOMENOLOGIA PARA A PESQUISA NA PSICOLOGIA 1 - Introdução Os cientistas em geral almejam com suas investigações conseguir captar e enunciar o verdadeiro significado da realidade, e na tentativa de alcançar esse objetivo vários são os meios que por eles têm sido utilizados. Entre esses destaca-se o método experimental, que, a partir do século passado, tomou-se o principal recurso para a investigação nas ciências da natureza, proporcionando-lhes chegar a inumeráveis e relevantes descobertas sobre o mundo em geral. Graças a estas, ele tem sido considerado, por uma grande parte de investigadores, como o método científico por excelência. Tal método tem por pressuposto básico que o cientista e o seu objeto de estudo são completamente separados e independentes; o cientista é comparável a um espelho que reflete, de forma objetiva, os eventos que pretenda conhecer. Em decorrência do grande sucesso alcançado pelo método experimental nas ciências da natureza, ele passou a ser utilizado, também, pela Psicologia, a partir do início de nosso século, levando-a a alcançar, desde então, importantes descobertas sobre o psiquismo animal e humano. Essa utilização implica em considerar o ser humano como um objeto entre outros objetos da natureza, govemado por leis que determinam os eventos psicológicos. Implica, portanto, em restringir o objeto de estudo da Psicologia aos aspectos extemamente observáveis do psiquismo humano. Porém, além destes, o psiquismo humano,…

ciclo de desenvolvimento e as particularidades que distinguem uma espécie de outra. Dessa forma, patenteiam-se dóis aspectos: a) A ciência não é o único caminho de acesso ao conhecimento e à verdade. b) Um mesmo objeto ou fenômeno - uma planta, um mineral, uma comunidade ou as relações entre chefes e subordinados - pode ser matéria de observação tanto para o cientista quanto para o homem comum; o que leva um ao conhecimento científico e outro ao vulgar ou popular é a forma de observação.…

ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO 2 2. OBJECTIVOS 2 a) Gerais 2 b) Específicos 2 3. METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA E SUA IMPORTÂNCIA 3 4. O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E OUTROS TIPOS DE CONHECIMENTO 4 5. CIÊNCIA, INVESTIGAÇÃO E SOCIEDADE 6 5.1 Classificação e divisão da ciência 8 6. CONCLUSÃO 9 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 1. INTRODUÇÃO Este trabalho aborda a importância da disciplina de Metodologia de investigação Científica, ciência, investigação e sociedade, conhecimento científico e…

Uma pesquisa é um procedimento reflexivo minucioso e sistemático de busca de respostas para problemas ainda não solucionados. CLASSIFICAÇÕES DAS PESQUISAS Pesquisa Básica: que gera conhecimentos para o avanço da ciência sem aplicação prática imediata. Envolve verdades e interesses universais. Pesquisa Aplicada: que gera conhecimentos para aplicação prática, dirigidos à solução de problemas concretos e específicos. Envolve verdades e interesses locais. FORMAS DE ABORDAGEM DOS…

Diniz e José Rogério Santana (Autores) Impresso no Brasil / Printed in Brazil Efetuado depósito legal na Biblioteca Nacional TODOS OS DIREITOS RESERVADOS Editora Universidade Federal do Ceará — UFC Av. da Universidade, 2932, Benfica, Fortaleza-Ceará CEP: 60.020-181 — Tel/Fax: (85) 3366.7439. Diretoria: 3366.7766. Administração: 3366.7499 Site: www.editora.ufc.br — e-mail. editora@ufc.br Faculdade de Educação Rua Waldery Uchoa, No 1, Benfica — CEP: 60.020-110 Telefones: (85)…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo Keiko Carolina Moraes Sasaki Cuiabá – Mato Grosso 2007 KEIKO CAROLINA MORAES SASAKI Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo Dissertação apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso – Mestrado em Educação, na linha…

Apresentação ...................................................................................................5 Capítulo 1 - Avaliação da aprendizagem: concepções e desafios ..............7 Capítulo 2 - Registro das atividades práticas e elaboração do relatório final de estágio ...............................................................................................29 Considerações Finais ....................................................................................45…

.............08 Capítulo 1: Introdução............................................................................................08 1.1 Problema ..............................................................................................08 1.2 Objetivos...............................................................................................09 1.2.1 Objetivo geral.....................................................................................09 1.2.2…

SÍNTESE REFLEXIVA- RELATÓIO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Londrina 2012 CRISTINA DO AMARAL GURGEL fIORITTO sAMUEL GONÇALVES DA SILVA SÍNTESE REFLEXIVA- RELATÓIO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Síntese Reflexiva do Estágio Supervisionado em Educação Infantil apresentado ao Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Prof. Dra. Jaqueline Delgado Paschoal …

Leal Jaime Vieira Jonathas Scott REVISÃO E NORMALIZAÇÃO Ana Lucia Normando Christiane Abbade Maria Auxiliadora Nogueira EDITORAÇÃO ELETRÔNICA E TRATAMENTO DE IMAGEM Alexandre Felipe Facuri Carneiro Dias ILUSTRAÇÃO Luiz Marcelo Resende LEITURA METODOLÓGICA Eduardo Alves Melo Luciana Alves Pereira Catalogação na fonte Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica Biblioteca de Saúde Pública M528c Melo, Eduardo Alves (Org.) Caderno…