administração pública

ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM CAP. 02 1. Discorra sobre a origem história e o desenvolvimento da metodologia das contas nacionais. R: Foi Desde a Segunda Guerra Mundial, as Nações Unidas Desenvolvem manuais metodológicos com o objetivo de servirem de referência para a produção de estatísticas dos órgãos produtores oficiais de cada país. Quando o sistema não cobre alguma informação são criadas as Contas Satélites, que são estatísticas destinadas a atender objetivos específicos. 2. Qual a diferença entre Produto Interno Bruto e Produto Nacional Bruto? R: O PIB é o valor de toda produção de bens e serviços de um País. Ou seja, é a totalidade da renda obtida internamente. Por outro lado o PNB é as rendas recebidas do exterior por nacionais do país e desconta as que foram apropriados por nacionais de outros Países. 3. Como a poupança externa pode vir a complementar a poupança interna na visão das contas nacionais? R: A poupança externa pode vir complementar a poupança interna na forma de financiamento em relação formação do capital. 4. Explique a identidade contábil de uma das contas da Contabilidade Nacional, e por que os dois lados da conta necessariamente chegam aos mesmos valores? R: Temos a balança de pagamentos que um instrumento da contabilidade nacional, porém registra o saldo de dinheiro que entra e sai do País. Em forma de importação e exportação dos produtos. Por outro lado é onde os rendimentos são enviados ao exterior que superam as

Resolução das atividades do capítulo 02 (Contabilidade Nacional), pág. 83. 1. Discorra sobre a origem história e o desenvolvimento da metodologia das contas nacionais. Resposta: A metodologia do Sistema de Contas Nacionais, desenvolvida e adotada pela ONU durante a década de 40, é considerada uma ferramenta de análise primária para a grande parte dos economistas e mesmo para alguns historiadores econômicos. Em 1952, as Nações Unidas, com o intuito de padronizar a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE Centro de Educação Superior a Distância Disciplina: Macroeconomia APD Matrícula: Polo: Aluno: 1. Observando as definições apresentadas nesta Unidade, como você conceituaria o campo da Macroeconomia? R: Entendo a Macroeconomia como o estudo mais amplo da economia, tendo a visão de um todo, analisando os agentes econômicos e os fenômenos que os englobam. 2. Quais são as metas macroeconômicas? R: Distribuição justa da renda, crescimento econômico, alto…

INDIVIDUAL PREPARATÓRIO PARA A P1 Porto Alegre 2015 1) Elabore um resumo do Histórico do processo de Gestão Ambiental a partir da Revolução Industrial até o surgimento do modelo de Desenvolvimento Sustentável: A Revolução industrial baseou-se no uso intensivo de grandes reservas de recursos naturais, particularmente de combustíveis fósseis, abrindo caminho para uma expansão inédita da escala das atividades humanas, que pressionou fortemente a base de recursos naturais do…

infantil | 6 | Musicalização infantil: projeto de intervenção | 10 | Metodologia | 12 | Historia da Escola: CEISA | 13 | Considerações Finais | 15 | Anexos | 16 | Referencias | 17 | | | | | | | | | | | | | Introdução O estagio na educação infantil, é de suma importância, pois define na pratica tudo que estudamos durante o curso. É o momento em que podemos ver como funciona realmente a educação infantil, o que é…

Sumário 1. Apresentação......................................................................................... 2. Introdução.............................................................................................. 3. Justificativa............................................................................................ 4. Objetivos................................................................................................ 5.…

APOSTILA PARA UNESP 2015 Ciências Humanas e Suas Tecnologias - 2012.2 1) [...] tudo que os renascentistas pretendiam era assumir a condição humana até seus limites, até as últimas consequências. Nem Deus e nem o demônio; todo o desafio consistia em ser absolutamente, radicalmente humano, apenas humano. (Nicolau Sevcenko. O Renascimento, 1985.) Explique a caracterização que o texto faz do Renascimento e dê exemplo de uma obra artística em que tal intenção se manifeste. 2) “A…

Carlos Leônidas Nascimento Paixão Geisa Santos Brito Maria Janete Almeida de Oliveira Estudo sobre a perspectiva Educacional do Negro pós Abolição na Bahia Monografia apresentada ao Departamento de História da PUC-Rio como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Licenciatura em História. Orientadora: Prof. Maria Cláudia Cardoso Ferreira Departamento de História Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Bahia, novembro de 2010. 1 AGRADECIMENTOS…

Disciplina: CCJ0056 - DIREITO INTERNACIONAL Semana Aula: 3 DESCRIÇÃO DO PLANO DE AULA Direito Internacional Público OBJETIVO • Apresentar o conceito de pessoa internacional e de sujeito de DIP. • Introduzir as noções de personalidade e capacidade no Direito Internacional; • Fornecer ao aluno uma visão das pessoas internacionais conceituadas pela doutrina; • Apresentar as pessoas internacionais na contemporaneidade e sua relação com a sociedade internacional contemporânea; • Examinar o…

Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Impresso no Brasil 2009 Ficha Catalográfica produzida pela Biblioteca Central da Anhanguera Educacional P388 Pedagogia / Carla Villamaina Centeno ...[et al.]. Anhanguera Publicações, 2009. 208 p. - (Educação sem fronteiras ; 1). ISBN: 978-85-62280-09 - Valinhos : ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A.…