1 Didática Histórica

2012. 109 f. : il. Orientador: Sandra Regina Ferreira de Oliveira. Dissertação (Mestrado em Educação) − Universidade Estadual de Londrina, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012. Inclui bibliografia. 1. Educação – História – Teses. 2. Pedagogia – História – Teses. 3. Formação de professores – Educação – Teses. 4. Historiografia – T eses. 5. Histó ria d a ed ucação – E studo e ensino – T eses. 6 . Universidade Estadual de Londrina –…

indicava o percurso do trabalho a ser realizado, a sua metodologia. Desse modo, tenho sido partidário da expressão “base teórico-metodológica” como o lugar onde é possível encontrar os caminhos por onde a pesquisa irá trilhar. Alterando o ditado, sem 1 Texto elaborado para as atividades desenvolvidas junto ao grupo de estudo de história da educação matemática coordenado pelo Prof. Dr. José Manuel Matos, da Universidade Nova de Lisboa, em junho de 2005. 28 REVEMAT - Revista…

A didática e seus fundamentos Conceituaremos a didática como primeiro passo, no sentido de compreender histórica e social dessa área do conhecimento humano vinculado á educação. Mediante essa aparente simples concepção, percebemos a complexidade do campo didática, pois no ato de ensinar se encontram sintetizados os elementos e os sujeitos componentes de todo o processo educativo, professores, alunos, conteúdos, métodos, objetivos, educacionais, projeto político, projeto

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DIDÁTICA Texto base: MASETTO, M. Didática – a aula como centro. 4ed. São Paulo: FTD,1997. 1 BUSCANDO O SIGNIFICADO DA DIDÁTICA Daquilo que eu sei, Nem tudo me foi permitido Nem tudo me deu certeza; Daquilo que eu sei, Nem tudo me foi proibido Nem tido me foi possível Nem tudo foi concebido. Não fechei os olhos, Não tapei os ouvidos, Cheirei, toquei, provei. Ah! Eu usei todos os sentidos. Ivan Lins e Victor Martins

A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA DIDÁTICA 1- FAÇA SÍNTESE, DE ACORDO COM A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA DIDÁTICA, DAS IDÉIAS DOS SEGUINTES AUTORES: - Comênio e Ratíquio: A Didática surge graças à ação de dois educadores, Ratíquio e Comênio, ambos provenientes da Europa Central, que atuaram em países nos quais se havia instalado a Reforma Protestante. Devemos a eles as inovações introduzidas nos métodos de ensino que influenciaram em grande medida as reformas educativas e as teorias…

Homônimos, Parônimos, Denotação e conotação, Figura de linguagem, Figura de palavras: comparação, metáfora, Metonímia, Catacres e, Figura de construção: Elipse, Hipérbole, Pleonas mo, Silepse; Figuras de pensamento: Antítese, Eufemismo e Prosopopéia. DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO (comum a todos os cargos): As tendências pedagógicas na educação. As contribui ções de Piaget e Vygotsky. Planejamento de ensino e projeto pedagógico da esco la. Avaliação do ensino/aprendizagem. Educação incl…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................ 3 2. DESENVOLVIMENTO: AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE 1. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS................................................................ 4 2. PONTOS HISTÓRICOS DA DIDÁTICA.................................................... 7 3. ORGANIZAÇÃO DOS CRUSOS DE MAGISTÉRIO/NORMAL…

DIDÁTICA E METODOLOGIA NO ENSINO DA ARTE UNIDADE 1 – TÓPICO 1 CONCEITO E EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA DIDÁTICA Deriva da palavra techné didaktiké , arte ou técnica de ensinar, fazer aprender, instruir. A Didática surge no século XVII, com João Amós Comenuis, que define a Didática como arte de ensinar a tudo a todos. Sua maior obra foi, a DIDÁTICA MAGNA escreveu entre 1633 e 1638. Considerado o pai da Didática Moderna. Seu método previa: *Que tudo que se deve saber deve ser ensinado;…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ- UNIOESTE/ CASCAVEL DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS I. UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE DIDÁTICA. CAMPINAS, SP. PAPIRUS, 1994. UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA: VEIGA, IIMA. P.A (COORD.) REPENSANDO A DIDÁTICA. CAMPINAS, SP: PAPIRUS, 2004. 1) EXPLIQUE OS FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA JESUÍTICA. R: NO PERÍODO DE 1549-1930, DATARAM-SE COMO PRIMÓRDIOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. OS JESUITAS FORAM OS PRINCIPAIS EDUCADORES

Atividades Didáticas em Sala de Aula O objetivo deste trabalho é apresentar propostas de atividades didáticas que visam a incorporação da história da Física nas salas de aula. Utilizando-se experimentos de Mecânica e Termodinâmica, fomenta-se o interesse dos alunos ao mesmo tempo que a história da Física é contada de uma maneira empolgante e simples de ser utilizada em sala de aula. Pretende-se mostrar que é possível desenvolver aulas de física que além da teoria e prática possam demonstrar a