1 Como As Frases Compõem Um Todo Significativo

complicadores da “conversa”, do diálogo, da comunicação, e fazem parte de nossa competência comunicativa. Quantos mal entendidos não são gerados pelo desconhecimento ou mesmo desatenção para com esses e tantos outros fatores determinantes e condicionadores de todo processo de comunicação? “Se pois, eu não souber o sentido da voz serei estrangeiro para aquele que fala, e o que fala estrangeiro para mim”. (I Coríntios 14:11, in Bíblia Sagrada, 1994, p.168). ENSINO DA LÍNGUA - estímulo…

CADERNO DO EDUCADOR: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 1 programa escola ativa 1 EQUIPE EDI TORIAL Armênio Bello Schimidt Eliane Alves de Melo Eliete Ávila Wolff Ivanilde Oliveira de Castro Rosimar da Silva Feitosa Soares Costa Sisley Cíntia Lopes Rocha Viviane Costa Moreira Wanessa Zavareze Sechim ASSESSORIA PEDAGÓGICA Sisley Cíntia Lopes Rocha PROJETO GRÁFICO e DIAGRAMAÇÃO André Carvalho & Iluminura Design REVISÃO Denise Goulart D…

Disciplina: Antropologia e audiovisual: comunicação narrativa Profª. Rose Satiko Gitirana Hikiji Aluno: José Ribeiro Filho Aspectos técnicos na construção fílmica de Jean Rouch “A ficção é a única maneira de se penetrar na realidade” com essa frase conceito de Jean Rouch é que iniciamos nosso estudo sobre a forma como o pioneiro do cinema direto e um inovador do cinema documentário, além de construir as bases para o surgimento do filme etnográfico produziu uma obra que tem…

realidade. Serve para partilhar emoção, sentimento, informação. LINGUAGEM: é todo sistema de sinais convencionais que nos permite realizar atos de comunicação. Pode ser verbal e não-verbal. a) verbal: aquela cujos sinais são as palavras b). não-verbal: aquela que utiliza outros sinais que não as palavras. Exemplos: LIBRAS - Linguagem Brasileira de Sinais O conjunto dos sinais de trânsito, mímica etc. Todos eles constituem tipos de linguagem não-verbal. A FINALIDADE DA COMUNICAÇÃO

COMPREENDER O ATO DE LER E PRATICAR A LEITURA NA VIDA E NA ESCOLA Rosa Amélia Pereira da Silva Grupo Literatura, Ensino e Recepção – LER – UnB Palavras-chaves: Leitura – Literatura – Escola – Professor – Prática Social e Cidadania. Leitura: “1. ato de decifrar signos gráficos que traduzem a linguagem oral; arte de ler. 2. ação de tomar conhecimento do conteúdo de um texto escrito, para se distrair ou se informar. 3. maneira de compreender, de interpretar um texto, uma…

Fundação Educacional Inaciana Pe. Sabóia de Medeiros ; supervisão de Ednice G. Teixeira Rezende ; colaboração de Alessandra Atti ... [et al.] ; revisão de Ayrton Novazzi. 2. ed. rev. ampl. São Bernardo do Campo, 2007. p. : il. ISBN: 85-98123-02-1 1. Trabalhos acadêmicos – Normalização. I. Rezende, Ednice G. Teixeira, sup. II. Atti, Alessandra, colab. III. Novazzi, Ayrton, rev. IV. Título. CDU 001.8 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL INACIANA “PE. SABÓIA DE…

Mariotti1 Nenhum homem é uma ilha; qualquer homem é uma parte do todo. A morte de qualquer homem me diminui, porque faço parte da humanidade; assim, nunca procures saber por quem dobram os sinos: eles dobram por ti. — JOHN DONNE (1572-1631) No trabalho com grupos, organizações e instituições, tenho utilizado o texto abaixo como instrumento de reflexão e mobilização. Trata-se de um resumo didático. O que é complexidade 1. A complexidade não é um conceito teórico e sim um fato da…

central defendida pelo autor; argumentação; elementos de coesão; inferências; estrutura e organização do texto e dos parágrafos) ............................................................................................................................. 1 Tipologia e gêneros textuais .............................................................................................................. 16 Figuras de linguagem…

singulares e estratégias comuns de aproximação do sistema de escrita pelas crianças. Os saberes advindos dos textos escritos a que as crianças têm acesso, principalmente, organizaram as suas produções. A atividade epilingüística se manifestou durante todo o período estudado, em vários níveis. Concluo que o percurso de produção dos textos escritos é próprio de cada sujeito: o processo funda-se na escrita social e converge para a escrita social por caminhos singulares. ALFABETIZAÇÃO –…

Fernandes- UNIGRAN Aula 05 A LEITURA E A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO “Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É, a partir de um texto, ser capaz de atribuir-lhe significação, conseguir relacioná-lo a todos os outros textos significativos para cada um, reconhecer nele o tipo de leitura que seu autor pretendia e, dono da própria vontade, entregar-se a esta leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo outra não prevista.” (Marisa Lajolo, 2002) A…