• historia
    crianças partindo da aquisição solida de novos conhecimentos pautados no ensino tradicionalista de evangelização. Estrutura Física: Possui 23 mil m² dividida em área construída e área arborizada. Conta com complexo poliesportivo, biblioteca, laboratório de informática, laboratório de ciências, sala...
    2693 Palavras 11 Páginas
  • História da educação e da pedagogia
    Sugeridas: * GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teórico metodológicas para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21, n. 28. Disponível em: <http://apps.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/rcc/article/viewFile/152/60>. Acesso em: 24 set. 2012. *...
    747 Palavras 3 Páginas
  • didática
    e em todos os lugares.” Leituras Sugeridas:  GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teórico metodológicas para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21, n. 28. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2012.  FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes...
    716 Palavras 3 Páginas
  • História da pedagogia
    questão: “Somos feitos de tempo?”. Leituras sugeridas GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teórico metodológicas para a pesquisa em Ensino d eHistória. Cadernos do CEOM, ano 21, n. 28. Disponível em:• . Acesso em: 24 set. 2012. FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes....
    255 Palavras 2 Páginas
  • Memoria , hitoria e tempo
    ARTIGOS Memória, História e Tempo: perspectivas teórico-metodológicas para a pesquisa em Ensino de História * Maria Carolina Bovério Galzerani** Resumo A proposta fundamental deste artigo é discutir o conceito de memória – na relação com o de história e de tempo -, com o objetivo de abrir brechas...
    4698 Palavras 19 Páginas
  • Pedagogia
    que a definição de tempo utilizada como referencia é aquela fundada "num olhar dicotômico, que fragmenta as dimensões presente/passado/futuro" (GALZERANI, 2013), ideia esta predominante na maioria das vezes. Neste sentido, conclui-se que todos os acontecimentos e fatos contribuem e marcam o seu lugar...
    1791 Palavras 8 Páginas
  • Educação Contemporânea
    “Somos feitos de tempo?”. Leituras sugeridas  GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teórico- metodológicas para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21, n. 28. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2012.  FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes...
    1166 Palavras 5 Páginas
  • Historia da educação
    dinamizar a visão de produção de conhecimentos, entrecruzando diferentes espaços, temporalidades, sujeitos e diferentes visões do mundo (Benjamim 1985). Galzerani, em seu artigo nos faz pensar a relação entre tempo e memória e em que medida colocamos a visão de tempo em ação nas pesquisas em relação com nossas...
    1965 Palavras 8 Páginas
  • Psicologia
    pedagogia: geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teóricometodológicas para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21, n. 28. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2012. FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes. São...
    1468 Palavras 6 Páginas
  • Historia da pedagogia
    GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teórico-metodológicas para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21, 28. Disponível em: http://apps.unochapeco.edu.br/revi. php/rcc/article/viewFile/152/60>. Acesso em: 24 set. 2012. ...
    2199 Palavras 9 Páginas
  • Pedagogia
    “Somos feitos de tempo?”. Leituras sugeridas  GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teóricometodológicas para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21, n. 28. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2012. FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes. São...
    1640 Palavras 7 Páginas
  • Psicologia da aprendizagem
    pedagogia: geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teóricometodológicas para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21, N. 28. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2012. FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes. São...
    1632 Palavras 7 Páginas
  • historia
    criamos nossos próprios caminhos, projetos e consequentemente fazem alterações na história. Somos seres renováveis e essas mudanças são feitas de acordo c os conflitos que enfrentamos ao longo de nossas vidas. "Para o autor que recorda, o principal não é o que ele viveu, mas o tecer de sua recordação, o...
    1953 Palavras 8 Páginas
  • Historia da Educação
    “Somos feitos de tempo?”. Leituras sugeridas . GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teóricometodológicas para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21, n. 28. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2012. . FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes...
    1765 Palavras 8 Páginas
  • ATPS Pedagogia
    Educação e da Pedagogia: Geral e Brasil- 3ª edição-rev. e ampl.-São Paulo: Moderna, 2006. CURY,C. do R.J.- Ideologia e Educação Brasileira:Católicos e Liberais, São Paulo: Cortez, 1988 . GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teórico-metodológicas para a pesquisa em Ensino de...
    2185 Palavras 9 Páginas
  • Historia da educação e da pedagogia
    geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teórico-metodológicas para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21, n. 28. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2012. FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes...
    1879 Palavras 8 Páginas
  • História
    e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006.  GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teórico-metodológicas para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21,  n. 28. Disponível em:  .  Acesso em: 24 set. 2012.  FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo...
    2042 Palavras 9 Páginas
  • História da educação e da pedagogia - anhanguera
    pedagogia: geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teórico-metodológicas para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21, n. 28. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2012. FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes. São...
    2110 Palavras 9 Páginas
  • ATPS de história da educação
    e em todos os lugares.” Leituras Sugeridas:  GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teórico metodológicas para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21, n. 28. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2012.  FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes...
    3969 Palavras 16 Páginas
  • Historia da educação
    QUADRO CRONOLÓGICO. CRIAÇÃO E EVOLUÇÃO DAS ESCOLAS NO BRASIL DA COLÔNIA A REPÚBLICA DATA ESTABELECIMENTOS ESCOLARES INFORMAÇÕES SIGNIFICATIVAS C O L Ô N I A 1510 1º Colégio do Brasil Fundada a partir da comunicação facilitada por Diogo Álvares Correia (Caramuru) entre os sacerdotes da...
    3038 Palavras 13 Páginas