ética

Ética e deontologia na profissão docente

A ética está presente no quotidiano da atividade docente, enquanto reflexão sobre os princípios e valores que devem orientar o ser humano – noções como o bem, o mal ou a justiça. Possivelmente será esta a razão pela qual os professores consideram a sua profissão como eminentemente ética. Temos, por um lado, o reconhecimento de que a ética e consequentemente o código deontológico é importante para os professores e educadores, por outro constata-se que "as escolas de formação de professores e educadores têm concedido um lugar menor ou ignorado totalmente à formação ética dos seus formandos" (Estrela, 1999, p.27). A existência de um código deontológico e a importância da ética está intimamente relacionado com o reconhecimento da docência enquanto profissão, e a formação inicial implica, por sua vez, com a valorização do estatuto profissional do professor.
Seria importante a junção de todos os documentos já existentes relacionados com a ética e a deontologia associados a um debate/reflexão de todos os docentes para a constituição de princípios fundamentais que levariam à elaboração de um código deontológico.
Uma vez que se trata de uma profissão impar na sua implementação e dado que abrange/envolve, não só os intervenientes diretos (professores, alunos), mas também os pais e toda a sociedade, o código deontológico revelar-se-ia importante, como já foi referido, se fosse um ponto de partida para a uniformização de práticas e consequente melhoria da atividade docente. As vantagens de um código deontológico aceite por todos resultaria numa melhoria da identidade profissional e consequente "(…)autonomia em relação à heteronomia dos regulamentos governamentais(…), garantia de qualidade dos serviços que se prestam e asseverar que os profissionais são dignos de confiança por parte dos seus concidadãos" (Estrela, 1997, p.165).
A existência de um código deontológico poderá ser um bom suporte para a melhoria da atividade docente,