T PICOS QUALIDADE EAD

Universidade Federal Fluminense
Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância.

THIAGO FALCÃO DE SOUZA
GRUPO: 16

QUALIDADE EM EAD E ANALISE DA DISCIPLINA FEAD

Domingos Martins - ES
2014
A disciplina Fundamentos da Educação a Distância permitiu um avanço progressivo na compreensão do que é e como está sendo articulada a educação a distância. Ou seja, sobre as origens e evolução da EAD no mundo e no Brasil.
Sua estruturação e organização possibilitou o desenvolvimento de conceitos estruturantes acerca do que é a EAD sob diversas visões, desde seus primórdios até os dias atuais, bem como, as diferentes nuances existentes entre esta modalidade de ensino e a modalidade presencial.
Reconhecer a qualidade da EAD não é uma tarefa árdua quando se tem ciência de como todos os atores envolvidos no processo desenvolvem suas atribuições, e, ainda, quando se compreende como o ambiente é organizado; as teorias às quais se respalda para prover o ensino; o estabelecimento de relações mediadas onde cada um desenvolve e exerce sua autonomia e proficiência.
Desta maneira a forma como a disciplina fora conduzida e proposta atende aos padrões de qualidade delineados nos Referenciais de Qualidade para a Educação Superior a Distância, descritos pelo MEC, por apresentar em sua desenvoltura, aspectos pedagógicos, recursos humanos e infraestrutura. Neste contexto, destacam-se, os tópicos I e II que fazem menção à condução da formação dos conceitos estruturantes.
(I) Concepção de Educação e Currículo no Processo ensino-aprendizagem.
Ao escolher a leitura e interpretação de textos temáticos associado aos vídeos e debates nos fóruns acerca dos aspectos que fundamentam a unidade temática, pode-se perceber o delineamento dos princípios e diretrizes que alicerçaram o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem da disciplina.
Quanto a este fato BRASIL (2007) afirma que
“o uso inovador da tecnologia aplicada à educação, e mais