O uso da horta como recurso de apreendizagem

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RESUMO

     Projeto apresentado sobre orientação do professor de Matemática Hibrahim Soares Lima , juntamente com discentes e demais professores  do Colégio Estadual Presidente Castelo Branco em Dois Irmãos do Tocantins especificamente no ensino fundamental 2 fase do 7º ao 9º Ano e Ensino Médio. Com inicio em agosto de 2011 com tempo de duração indeterminado com aplicação dos conteúdos dematemática no projeto horta e viveiro escolar desenvolvendo a teoria e pratica no cotidiano do aluno como calculo de área, volume, perímetro, escala, frações, equações, teorema de Pitágoras, tratamento de informação com tabelas e gráficos de setores e barra, razão e proporção, media, mediana e moda, função do primeiro grau, espaçamento, transformação de unidades de medidas.

INTRODUÇAO

A falta depolíticas publica para o meio ambiente na exploração dos recursos naturais tem acarretado prejuízos irreparáveis ao meio ambiente, alterando os ecossistemas e danificando a cadeia alimentar ao destacar- se o desmatamento e assoreamento dos rios e córregos próximo a Dois irmãos. Dois Irmãos é uma cidade  do estado do Tocantins  baseado na atividade agropecuária , com cultivos de subsistência anuais,desmatamento para criação intensiva de gados, que colabora  com sérios problemas ambientais, comprometendo os recursos naturais e a qualidade de vida da população inclusive com a falta de água .
O presente projeto propõe desenvolver práticas educacionais que unam forças entre a escola comunidade por meio de atividades cotidianas da horta e viveiro escolar com ações que objetiva a sensibilização dosalunos sobre a problemática ambiental regional, bem como, a importância social, econômica e ecológica das espécies florestais nativas no processo de recomposição de áreas degradadas.
O projeto horta e viveiro escolar visa contribuir para diminuição dos danos causados pelo homem ao meio ambiente nas ultimas  décadas  de forma coletiva em parceria com a comunidade local com finalidade dedisponibilizar aos chacareiros e produtores rurais mudas de espécies florestais na preservação, conservação e recuperação do meio ambiente e conscientização dos mesmo  , com reflorestamentos as margens de rios e córregos.  A horta é primordial para o desenvolvimento do aluno, especificamente na disciplina de matemática como forma pratica de conhecer os conceito aplicados em sala de aula nas ações realizada como discente no qual tem contato direto no preparo dos canteiros e a prática diária do cuidado com a horta por meio de estudos em grupo, relatórios, construção planta baixa da horta, manuseio de régua, trena e transferidores. Alem do calculo de área, volume, frações, tratamento de informação com gráficos e tabelas, perímetro, escala de medidas metros para cm. Porcentagem, teorema de Pitágoras,regra de três, figuras geométricas, ângulos, media, mediana, moda.

OBJETIVO

Fortalecer o desenvolvimento das ações pedagógicas e melhoria de aprendizagem dos educando nas áreas de ciências da natureza, no sentido de compreendê-lo, proporcionando a formação integral, com elevação da escolaridade e incentivo dos mesmos a desenvolver uma visão socioeducativa na vida educacional por meio da horta eviveiro escolar e sobre tudo  prover  a produção de mudas de espécies nativas ao sensibilizar estudante e  comunidade sobre o valor ambiental, social e econômico das florestas nativas, bem como, integrar a comunidade na conservação, preservação e recuperação do meio ambiente, com permanecia de espécies o qual está vinculado a permanência  de Espécies Vegetais e Preservação Ambiental.

RESULTADOS ASEREM  ALCANÇADOS

Aprimoramento do interesse e participação dos alunos de forma coletiva relacionado ao cotidiano a pratica e teoria com implementação de valores importantes como criatividade,  talento individual,  equipe, espírito de liderança e o companheirismo .  O projeto visa expor ações que contribuí para o desenvolvimento educacional dos discentes com participação ativa  na busca de...
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