O projeto politico pedagogico na escola

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  • Publicado : 6 de abril de 2013
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CONSIDERAÇÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO


Francisco Leandro Lourenço de Queiroz ¹




RESUMO:

Este artigo tem por intenção relatar a importância do Projeto Político-Pedagógico na Escola Pública, para isso se faz necessário reconhecer o papel que ele exerce frente às necessidades existentes na instituição como um todo, e ainda os processos de construção numaperspectiva democrática, lembrando que há uma total autonomia para a escola construir o Projeto através dos diferentes segmentos ligados ao processo educacional, e de modo especifico a Escola. Acrescenta-se também, que para um maior embasamento a respeito da temática, buscou-se se aprofundar mais ainda os estudos, por meio de pesquisa bibliográfica e questionário em uma Escola Pública da redeMunicipal de ensino na cidade de Mossoró/RN, na qual procurou levantar o ponto de vista de alguns segmentos da comunidade escolar.

PALAVRAS-CHAVE: Projeto Político Pedagógico, Escola, Participação.


1 INTRODUÇÃO


Neste artigo iremos faze uma reflexão a respeito da construção e efetivação do Projeto Político-Pedagógico numa Escola Pública do Município de Mossoró/RN, e destacarainda a participação dos diferentes agentes que constituem o contexto escolar. Aborda-se essa temática em virtude da relevância que o PPP assume na escola, englobando pontos fundamentais como: a identidade da instituição; a forte influência do contexto local, que não podemos deixar de levar em consideração; as metas e objetivos a serem alcançados; as transformações na pratica pedagogia asdiretrizes da educação; dentre outros pontos. Lembrando que escola assume um admirável papel na comunidade, sendo vista como formadora de caráter, personalidade e um espaço de convívio sócio-cultural. Nesse sentido o Projeto Político Pedagógico vem para desempenhar admirável função, através da fomentação de discussões e ainda despertar reflexões voltadas para o modelo de escola que se quer alcançar.Existindo projeto pedagógico próprio, torna-se bem mais fácil planejar o ano letivo, ou rever e aperfeiçoar a oferta curricular, aprimorar expedientes avaliativos, demonstrando a capacidade de evolução positiva crescente. É possível lançar desafios estratégicos, como: diminuir a repetência, introduzir índices crescentes de melhoria qualitativa, experimentar didáticas alternativas, atingirposição de excelência. (DEMO, 1998, p. 248)


2 SOBRE O CONCEITO DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO

Conceituando o projeto político-pedagógico podemos perceber que o PPP se apresenta através de uma dimensão macro dos anseios que a escola aspira realizar, os objetivos, as estratégias, as metas a serem alcançadas, e não somente nas questões voltadas para as atividades pedagógicas, comotambém os papéis de cunho administrativo nas particularidades da Escola. Nessa perspectiva, temos a compreensão que é cabível ao projeto político-pedagógico a organização e reflexão de um norte para o encaminhamento das mudanças e ações a serem executadas na escola.

Nessa compreensão Vasconcelos (2004, p.169) afirma que o PPP:


É o plano global da instituição. Pode ser entendido como asistematização, nunca definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação.3 O PPP NA PERSPECTIVA DE UMA VISÃO DEMOGRATICA


O projeto político-pedagógico deve contemplar em sua elaboração matas articuladas e coletivas, em busca das dimensões intencionais, efetivas e possíveis. Tomando rumos no qual as decisões devem ser assumidas coletivamente por meio do grupo, em outras palavras, as pretensões levantadas na comunidade que o projeto é construído, por...
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