O papel do orientador escolar na motivação dos professores das séries iniciais

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JASON DESPLANCHES
JULIETE CRISTINA LEITE
LAÉRCIO MARCHI DA SILVA
PATRÍCIA MARIA GONÇALVES
















O PAPEL DO ORIENTADOR ESCOLAR NA MOTIVAÇÃO DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS

















RIO BRANCO DO IVAÍ
2012
JASON DESPLANCHES
JULIETE CRISTINA LEITE
LAÉRCIO MARCHI DA SILVA
PATRÍCIA MARIA GONÇALVES

















OPAPEL DO ORIENTADOR ESCOLAR NA MOTIVAÇÃO DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS








Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Educação do Campo do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista.

Prof. Alexandre Marinho Texeira








RIO BRANCO DOIVAÍ
2012
JASON DESPLANCHES
JULIETE CRISTINA LEITE
LAÉRCIO MARCHI DA SILVA
PATRÍCIA MARIA GONÇALVES



O PAPEL DO ORIENTADOR ESCOLAR NA MOTIVAÇÃO DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS



Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Educação do Campo do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como requisito parcialpara obtenção do título de Especialista.


COMISSÃO EXAMINADORA _________
Nota





Prof. Avaliador (Alexandre Marinho Texeira)




Secretaria




Secretaria







Rio Branco doIvaí, _____de ___________de 2012.

DEDICATÓRIA




























Dedico este trabalho a Deus onipotente.
Dedico aos professores do Curso que nos ensinaram com carinho e sabedoria.
Agradeço ao orientador desta monografia, pela dedicação, pelo apoio e principalmente por sua compreensão.


AGRADECIMENTOS
Ao Professor Alexandre Marinho Texeira, nossoorientador, pela atenção e compreensão.
Aos professores do Curso que nos deram a direção a seguir.
A nossas famílias pelo apoio incondicional.






















DESPLANCHES, JASON; GONÇALVES, PATRÍCIA MARIA; LEITE, JULIETE CRISTINA; SILVA, LAERCIO MARCHI DA. O Papel do Orientador Escolar na Motivação dos Professores das Séries Iniciais. ESAP – Instituto de EstudosAvançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí. Monografia de curso de pós-graduação Lato Sensu em Educação do Campo. Rio Branco do Ivaí.2012.


RESUMO

A educação brasileira encontra-se num momento de crise, pois, a função de escola vem mudando gradativamente, com essa mudança os professores estão sendo sobrecarregados durante o desenvolvimento de seu trabalho, já quealém de ter que repassar seu conhecimento acadêmico (conteúdo), tem tido que repassar valores que até pouco tempo eram recebidos em casa, de seus responsáveis. Esta sobrecarga tem deixado os docentes um tanto quanto desestimulados, pois, têm ciência de que por mais que se esforcem não será possível realizar estas funções em plenitude, porque o tempo de permanência do aluno no ambiente escolar épequeno, isto é, insuficiente para educá-lo de acordo com as convenções solicitadas pela sociedade moderna. Mediante ao exposto acima é que se justifica este trabalho, que através de pesquisas bibliográficas, pretende-se apresentar sugestões para melhoria deste agravante da educação, e para o melhor desempenho do professor em sala de aula, uma vez que é muito difícil em tão pequeno espaço de tempo,sendo o professor uma pessoa “estranha” ao convívio familiar do educando, estabelecer regras de convivência a serem aceitas por todos, pretendendo tornar o comportamento nivelado. Para que a melhora ocorra, o professor tem que poder contar com uma base de apoio, ou seja, o Gestor Escolar que o auxiliará na busca de novas estratégias de trabalho.



Palavras-chave: Motivação. Gestor...
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