O hábito da leitura na escola

PROJETO DE AVALIAÇÃO APLICATIVO
“O HÁBITO DA LEITURA NA ESCOLA E NA VIDA”
Publico Alvo:
Alunos do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental.
Local:
Sala de Aula com caixas de livros.
Período:
50 minutos das primeiras aulas, durante os quatro bimestres.
Conhecimentos Prévios:
Levantamento e identificação do gosto e da prática da leitura pelos alunos do ensino fundamental.
Justificativas:
A necessidade do desenvolvimento da competência leitora e a sensibilização dos alunos para leitura prazerosa e lúdica.
Objetivo geral:
Contribuir com a formação integral do aluno.
Objetivos específicos: * Propiciar o contato com diferentes tipos de obras literárias ou não; * Apreciar e usufruir a leitura; * Levar a reflexão sobre o que é ler, como ler e para que ler; * Ler e compreender as obras e suas informações relevantes.
Etapas:
* Escolha dos livros e montagem das caixas * Repertoriar com os temas e com os autores das obras selecionadas * Leitura; * Encerramento com debate e síntese da obra lida.
Estratégias:
1. Repertoriar leituras individuais e compartilhadas, silenciosas e orais; 2. Proporcionar rodadas de debates a cada capítulo ou aula.
Métodos:
Visita à biblioteca com a escolha e montagem da caixa de livros.
Avaliação:
Formativa e processual, considerando a participação e o envolvimento dos alunos, nas leituras individuais e compartilhadas.
Produto Final:
Síntese após debate sobre o termino da obra com a entrega do livro para cada aluno e com sugestões para novas leituras.
Bibliografia:
Lerner Adelia – ‘’ É possível ler na escola’.’
Revista Nova Escola – ‘’Gêneros’’.
Textos do curso Letra e Vida – 2011 e 2012- Programa do curso de formação de professores alfabetizadores-Coletânea de textos 3.

Professores Envolvidos:
Todos os professores das primeiras aulas (todas as matérias).
Aluno do Curso Letra e Vida:
Antonieta Sueli Franco Camenho Biamante - Escola Professor Luiz Gonzaga