O fnde e a infra-estrutura das escolas

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  • Publicado : 13 de outubro de 2011
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O FNDE e a infra-estrutura das escolas


A infra-estrutura das escolas é um fator que afeta o desenvolvimento das atividades pedagógicas quanto ao material didático ao professor, de apoio epessoal, carteiras, número de alunos por sala, banheiros inadequados, ventilação e iluminação nas salas, refeitório, entre outros.
A atual política de governo no que se refere à educação como umtodo, pouco tem contribuído de fato e de direito para solucionar alguns dos muitos problemas enfrentados pela educação. As ações desenvolvidas pelos governantes não priorizam o setor educacional que édeficiente, sendo este um dos seguimentos prioritários em qualquer sociedade e forma de governo.
O FNDE é um importante programa que tem como finalidade viabilizar algumas situações para o bomdesenvolvimento da educação. Com o apoio do FNDE muitos recursos são destinados a capitais e municípios para serem aplicados corretamente no que de mais houver necessidade. Porém, os benefícios quase nãoaparecem, pois muitos são desviados de seus verdadeiros destinos. Os recursos são repassados a fim de atenderem progressivamente a carência de municípios, escolas e alunos, especialmente grandes cidadesnas quais se verifica um grande número de evasão escolar e analfabetismo, associado à maior vulnerabilidade e distorção social.
Os gestores dos estados e municípios não priorizam os problemas dacomunidade, não delegam pessoas compromissadas com a distribuição e adequada aplicação do dinheiro público, com a utilização dos benefícios trazidos pelos programas que venham favorecer as comunidades emgeral. O que facilita essa distorção é a falta de conhecimento e acesso da população às informações necessárias. O cidadão brasileiro de modo geral não sabe cobrar do poder público aquilo que pode lhebeneficiar para que tenha uma melhor qualidade de vida.
Assim, faz-se necessário repensar políticas públicas educacionais com responsabilidade, com eficiência. Isso pode ser conseguido ao indicar...
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