O Docente-gestor na UFMG

O DOCENTE-GESTOR DA UFMG: PERCEPÇÃO DAS COMPETÊNCIAS IDEAIS NECESSÁRIAS AO EXERCÍCIO DA GESTÃO

1 INTRODUÇÃO

As instituições buscam, além de sobrevivência, diferenciar-se em um ambiente marcado pela crescente competitividade. Nesse cenário, é necessário que elas realizem profundas e aceleradas transformações para responder às constantes mudanças que ocorrem nas dimensões econômica, social e financeira. Uma das alternativas para responder a esse desafio é a Gestão por Competências, a qual tem como pressuposto a orientação estratégica, sustentada na identificação e na gestão dinâmica de recursos e de capacidades internas direcionadas ao alcance do objetivo principal da organização.
Nesse contexto, o papel dos gestores é de fundamental importância para mobilizar e articular as competências dos indivíduos e das equipes para o alcance das estratégias definidas para a instituição.
A exigência por mudanças e maiores resultados não é diferente nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). As IFES do país tem enfrentado uma intensa necessidade de promover uma educação de qualidade para seus alunos, aumentar a sua produção científica para dar um retorno à sociedade e, também, como exigências dos órgãos fomentadores de pesquisa.
Observa-se que a partir da última década, tem havido uma enorme preocupação do governo com a produção de pesquisas científicas e geração de conhecimento por parte dessas organizações, inclusive quanto a exigência de qualidade nos serviços oferecidos à população, numa árdua tentativa de fazer com que essas instituições de ensino venham a ganhar espaço no mercado e superar a forte concorrência das instituições de ensino privadas.
A partir de 2006 diversas ações e programas de gestão foram implementados com o objetivo de buscar uma maior profissionalização dos gestores administrativos, partindo da necessidade desse profissional conciliar a gestão administrativa, pedagógica, acadêmica e científica. Para que tal desempenho da função