O desafio de leitura

O desafio da leitura
A aprendizagem e a compreensão partem do cognitivo estabelece antecipações sobre o conteúdo do texto, fixando-se para verificar. Assim, quanto mais informação possuir um leitor sobre o texto que vai ler, menos precisa se “fixar” nele para construir uma interpretação. Quando o leitor se situa perante o texto os elementos que o compõem geram nele expectativas em diferentes níveis. Na aprendizagem da leitura o aluno precisam processar o texto e seus diferentes elementos, ler nãoé apenas decodificar palavras mais compreender e construir um sentido para o aluno. O desafio de ler é o controle da própria leitura, regular, ter um objetivo para ela, gerar hipóteses do conteúdo lido, mediante as previsões, aventuramos o que pode suceder no texto; graças á verificação, através dos diversos indicadores existentes no texto, o leitor pode construir uma interpretação, e compreender. Quando o leitor levanta hipóteses e continua a leitura, ele vai compreender e se não compreende, o leitor dar-se conta e podemos empreender as ações necessárias para resolver a situação. por isso a leitura pode ser considerada um processo constante de elaboração e verificação de previsões que levam á construção de uma interpretação. Quando a professora for utilizar uma interpretação de texto ela precisa explicar onde ela se baseou para formular essa interpretação, estabelecendo um processo onde o aluno pode antecipar da leitura e interpretação do texto, apontando suas próprias previsões com relação ao desenvolvimento, pensando como a história irá acabar esse tipo de atividade só poderá ser feita se o aluno acompanhar com atenção o que a outra esta lendo, se for um “escutador ativo” como condição para ser um leitor ativo essa atividade pode ser feita para alunos de varias idades.