O aluno, o professor e a escola: relaçoes de ensino e aprendizagem

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
EM PEDAGOGIA LICENCIATURA

THAIS FERREIRA DOS SANTOS TAVARES

o aluno, o professor, e a escola:
RELAÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Ilhéus-Ba
2011

thais ferreira dos santos tavares

o aluno, o professor, e a escola:
RELAÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Trabalho apresentado ao Curso em pedagogia licenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Processo educativo no contexto histórico, Sociologia, Psicologia e Teoria geral do conhecimento.

Prof. Bernadete de L. Streisky Strang, Carlos Eduardo Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Battini.

Ilhéus-Ba

2011

Desde a época em que a instituição escolar iniciou-se na antiga Grécia, a qual vem passando por diversas modificações ao decorrer do tempo, é ela quem tem a função social no processo de desenvolvimento do aluno. O mundo tem passado por mundanças significativas, como na Grécia antiga o modelo era um pedagogo como acompanhante, ele era a figura ativa na vida do jovem a fim de introduzir o aluno na sociedade.

A educação na cidade de Atenas e Esparta, da antiga Grécia, era ministrada visando atingir objetivos diferentes. Na primeira, o objetivo estava voltado para o aprimoramento da razão, a produção das artes, ciências e filosofia. Na segunda, o alvo a ser atingido era o bom preparo físico para o exercício da vida militar. Em Roma, o ideal educacional se dirigia para a integração do índividuo á vida social, e valorizavam-se as virtudes do cidadão, deixando-se num certo desprezo as manifestações da individualidade.

Na idade média, a preocupação fundamental estava dominada pelo aspecto religioso do ensino, a escola tinha a responsabilidade de educar algumas pessoas e se especializarem na tarefa de ensinar e então