A Voz dos Professores

Anais do CELSUL 2008 ISSN ????-???? [a ser preenchido pelos editores] O texto em sala de aula: a voz dos professores de língua materna
Henriette Luise Steuck1, Otilia Lizete Martins de Oliveira Heinig2
1Programa de Pós Graduação em Educação/Mestrado em Educação – Universidade Regional de Blumenau (FURB)
2Programa de Pós Graduação em Educação/Mestrado em Educação – Universidade Regional de Blumenau (FURB) [e-mail], [e-mail]

Resumo. Este trabalho é resultado de uma pesquisa mais ampla inserida no projeto “Investigação sobre o ensino de língua materna: ponte entre formar e ensinar”. Dentro desse projeto foi desenvolvido o subprojeto “O ensino da língua materna sob o ponto de vista do professor formado pela FURB (Universidade Regional de Blumenau)” que nos permitiu chegar aos registros aqui apresentados. Essa pesquisa foi realizada no período de 2004 a 2005 com o objetivo de identificar o perfil dos alunos do curso de Letras no que diz respeito ao ensino-aprendizagem de língua materna. O objetivo deste trabalho aqui apresentado é então compreender as estratégias que os sujeitos, professores de língua materna, utilizam para trabalhar o texto em suas aulas tanto para a produção textual quanto para a leitura, e ainda verificar como avaliam os textos produzidos por seus alunos. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo com foco na teoria da enunciação. A geração de registros foi realizada através de entrevistas não-diretivas gravadas com egressos do curso de Letras da Universidade Regional de Blumenau (FURB) que, no momento da pesquisa, estavam atuando como professores de Língua Portuguesa. São sujeitos egressos dos anos de 1993 a 2003 (dos últimos dez anos contando da data de realização da pesquisa). A partir da transcrição e análise das entrevistas, notou-se que os sujeitos, como professores de Língua Portuguesa, procuram realizar um trabalho compreendendo a escrita e a leitura de textos como atividades indispensáveis para a