A utilização de recursos tecnológicos na ufrbcentro de formação de professores – amargosa/ba | |

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| UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEBUNIVERSIDADE ABERTA DO BRASILESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICAA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA UFRBCENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – AMARGOSA/BA | |

JISLAINE DE SOUSA CARDOZO

AMARGOSA/BA
2011
A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA UFRB
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – AMARGOSA/BA

Jislaine de Sousa Cardozo
1. Introdução
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s) estão sendo cada vez mais incorporadas ao cotidiano das pessoas. Elas proporcionam a infraestrutura necessária para interação e articulação dos indivíduos, no sentido de estabelecer o trabalho colaborativo e a gestão do conhecimento. Este trabalho investiga como as TIC’s se apresentam na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), mais especificamente no Centro de Formação de Professores – CFP, situado na cidade de Amargosa/BA. A investigação mostrará como são usados os recursos tecnológicos e como eles potencializam a comunicação nesta instituição.
2. O gerenciamento e uso de recursos tecnológicos
No quesito hardware, a UFRB possui o equipamento comum às instituições de seu porte: computadores, aparatos de videoconferência, televisões, telefones, aparelhos de fax etc. A forma como esses equipamentos são utilizados é gerida pela Coordenadoria de Tecnologia da Informação – COTEC, um órgão suplementar da UFRB que tem como objetivo principal colocar a informação à disposição da comunidade universitária. Cabe a ela disponibilizar sistemas que viabilizem a difusão das informações, apoiar o uso da informática nas áreas acadêmicas e administrativas, dar suporte aos serviços da rede de dados de modo a permitir total acessibilidade aos recursos computacionais instalados na Universidade (Intranet), além de condições de acesso à outras redes de computadores (Internet).
A UFRB possui um sítio na internet onde, através da sua Assessoria de Comunicação, ela divulga dados e informações que venham a ser de

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