A PROPOSTA BILINGUE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM SURDEZ

FACULDADE RIO SONO
DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

SILVIA DOS ANJOS NEVES MELO

A PROPOSTA BILINGUE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM SURDEZ

São Domingos do Capim – PA
2012
SILVIA DOS ANJOS NEVES MELO

A PROPOSTA BILINGUE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM SURDEZ

Artigo apresentado, à Faculdade Rio Sono, como requisito parcial para a conclusão do curso de pós-graduação em Educação Especial Inclusiva.

Orientador (a): Professor (a):____________________

São Domingos do Capim – PA
2012
SILVIA DOS ANJOS NEVES MELO

A PROPOSTA BILINGUE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM SURDEZ

Artigo apresentado à Banca Examinadora da Faculdade Rio Sono, como requisito parcial para obtenção do titulo de Especialista em Educação Especial Inclusiva. Orientador (a): Professor (a): ________________________

Aprovado em ____/_____/_____

BANCA EXAMINADORA

_________________________________________________
Professor (a): _______________
Orientador (a)

_________________________________________________
2º Membro da Banca Examinadora

_________________________________________________
3º Membro da Banca Examinadora

A PROPOSTA BILINGUE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM SURDEZ

Silvia dos Anjos Neves Melo 1

Resumo

A inclusão educacional é um assunto que atualmente vem se destacando no âmbito escolar e criando novos paradigmas no processo ensino aprendizagem. São várias as deficiências trabalhadas num processo inclusivo, sendo que o objetivo deste artigo é apresentar uma prática pedagógica com enfoque na abordagem bilíngue e que atenda as especificidades dos alunos com surdez, proporcionando-os a sua inclusão, integração e o