A profissionalização do professor: reflexões sobre a formação docente

A PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE.

Ivan Lucas Alves Oliveira[1] Larissa Monique de Souza Almeida** Luciene Batista Barros*** Socorro Aparecida Cabral Pereira **** Thiana do Eirado Sena de Souza *****

Resumo: Este trabalho discute os resultados de uma pesquisa realizada numa escola municipal de Jequié-Ba, que teve como centralidade temática: o papel da pesquisa como eixo de formação docente e a reflexão do estágio como experiência fundamental para a formação do futuro professor. Por meio da pesquisa participante, bibliográfica e de observações, abordamos alguns dos pontos essenciais da formação docente, para a compreensão da complexidade do cotidiano escolar e do processo de “tornar-se professor”. Os resultados obtidos com essa pesquisa assinalam a necessidade de se tornar cada vez mais constante o contato do futuro professor com a escola, de forma que possibilite a elaboração de condições favoráveis para a melhoria da qualidade da educação pública.

Palavras-chave: Pesquisa; Estágio; Formação Docente.

Abstract: This paper discusses the results of a study conducted in a municipal school in Jequié-Ba, which had as central theme: the role of research as a point of reflection of teacher training and internship experience as vital to the education of future teachers. Through participatory research, literature and observations, we discuss some essential points of teacher training, to understand the complexity of everyday school life and the process of "becoming a teacher." The results from this research indicate the need to become more and more frequent contact of the future teacher with the school, so that enables the creation of favorable conditions for improving the quality of public education.

Keywords: Research; Training; Teacher Training.

Introdução Perante os desafios constituintes do momento de estágio nos cursos de licenciatura, pensamos este como experiência