a pratica docente

INTRODUÇÃO

Este capitulo nos mostra quais os temas foram abordados de forma clara e objetiva, sobre a necessidade de uma boa formação do educador para a prática docente, mostra que educar é uma arte , mas precisa estar preparado teoricamente e saber desenvolver da melhor forma sua vida docente. E também mostra o avanço e as conquistas na área da educação.

“Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.” Paulo Freire.

A prática docente

A revalorização da profissão docente deve começar pelos cuidados com formação do professor. Tornar os cursos de pedagogia momentos efetivos de reflexão sobre a educação é condição para a superação da atividade meramente burocrática em que mergulham muitos desses cursos. Afinal, não basta ser químico para ser um bom professor de química. Os cursos de pedagogia e licenciatura devem proporcionar uma compreensão sistematizada da educação, a fim de que o trabalho pedagógico se desenvolva para além do senso comum e se torne realmente uma atividade intelectual. Três aspectos são importantes na formação do professor: a qualificação, formação pedagógica e formação ética e politica. No primeiro aspecto, busca-se garantir a competência do professor por meio do domínio do conteúdo dentro da área escolhida, já que ninguém ensina o que não sabe. O segundo aspecto é fundamental selecionar o conteúdo a partir dos objetos concebidos de antemão, visando a garantir a eficácias da ação. Nesse caso, o professor precisa ter acesso ás contribuições das ciências auxiliares da educação, da filosofia da educação e da história da educação. Além dos aspectos teóricos, os recursos técnicos, desenvolvendo as habilidades que viabilizem a atividade docente, e agregando elementos que possibilitem uma práxis educativa reflexiva. O último aspecto o professor desenvolve um trabalho intelectual transformador: ele não só