A nudez de valores no homem conteporâneo

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A NUDEZ DE VALORES NO HOMEM CONTEMPORÂNEO:
CRISE ÉTICA E MORAL
ISABEL JOSÉ DE ARAÚJO GUIMARAES1
Universidade Sul de Santa Catarina

RESUMO:
O presente trabalho visa caracterizar a questão da crise de valores no homem
contemporâneo. Para isso, trata-se de analisar as bases de formação da consciência
moral e os modos de educação do indivíduo, especificamente no que afeta a sua
fonteprimária, a família; visualizar a crise ética e moral estabelecida nestas bases
estruturais; detectar como estes ambientes estão exercendo o seu papel
propiciando ao ser os novos valores; investigar como os diversos autores e
pesquisadores indagaram e indagam o modo de ver essa questão dos ambientes
educativos; Com enfoque nas reflexões dos autores Jacques Rousseau, Immanuel
Kant e Jean Piaget econforme contextualização nas obras de Maria Lúcia Arruda
Aranha, Maria Helena Pires Martins e Marilena Chauí, e bem como nos artigos de
Marília Denardin Budó e Lia Beatriz de Lucca Freitas; Visualizando nestas obras
o que trata das etapas, dos métodos e dos ambientes de formação; E, no entanto
visualizar como estes fatores todos contribuíram para formar ou deformar
consciência moral do homem.PALAVRAS-CHAVE:
Ética; valores morais; educação; bases da sociedade.

1

Isabel José de Araújo Guimarães

-Graduação em Filosofia, Unisul Virtual
-Artigo Filosófico sob orientação do Professor Dante Carvalho Targa

2

ABSTRACT

The present work aims to characterize the issue of crisis of values in contemporary man. To
do this: to analyze the basis for formation of conscience andmoral education of the individual
modes, specifically as it affects your primary source, the family, view the crisis of ethics and
morals established in these structural bases; detect how these environments are exercising
their role to be providing the new values, to investigate how the various authors and
researchers have wondered and wonder how to see this issue of educational environments;Focusing on the reflections of the authors Jacques Rousseau, Immanuel Kant and Jean Piaget
and contextualization as the works of Maria Lucia Arruda Aranha, Maria Helena Pires
Martins and Marilena Chauí, and Articles and Marilia Denardin Budó and Lia Beatriz de
Lucca Freitas; Viewing these works dealing with the steps, methods and training
environments; And yet see how these factors allcontributed to form or deform the moral
conscience of man

KEYWORDS
Ethics, moral values, education, foundations of society.

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INTRODUÇÃO
A sociedade contemporânea é marcada pela enorme mudança de paradigma e pela
diversidade no pensar e no agir ético. Mudanças estas advindas do movimento intelectual e da
consolidação do regime capitalista, a qual desencadeou a gestação de um novo tempocarregado de enormes contradições. Tal gestação foi fecundada: pelo interesse capitalista que
de modo acelerado desenvolve a ciência e tecnologia; pelos fenômenos da globalização; e
pela pluralidade de valores e de comportamentos humanos. Então conforme Aranha (2005) se
pode dizer que a sociedade vive num momento em que os referenciais éticos desapareceram e
o ser está gestado de um “niilismo2”do qual sobressai a nudez de valores, uma crise ética e
moral.
Nesse século, em meio à crise, os fundamentos éticos e morais estão cada vez
mais desequilibrados, como também as bases de formação da consciência moral. Como
reflexo são alarmantes os índices de violência em todos os níveis e categorias, como:
doméstica, escolar, infantil, juvenil, trabalhista, ambiental... etc, onde cada vez maispercebese o tamanho do descontrole nas atitudes do homem. E aí se questiona as quais as razões para
tanta atrocidade e a banalização da vida. O que é que tem faltado na formação da consciência
moral do indivíduo? O que, no entanto aconteceu aos meios sociais que deveria garantir a
transmissão de valores éticos e morais?
A esperança de reestruturação social sempre está no novo homem, o qual...
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