a menina que roubava livros

1 INTRODUÇÃO
Neste presente trabalho será tratado sobre a Inclusão Social dos alunos com Necessidades Especiais nas Escolas, e na sociedade. Quais as dificuldades são encontradas nesse meio. E como é realizado o PPP nas Escolas.
Pode se perceber que é um universo cheio de desafios e abismos há muita dificuldade com a inclusão desses alunos com Deficiências, transtornos Globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, nas escolas, pois ainda se encontra uma barreira por todos os docentes da escola, e dos colegas de classe.

2 DESENVOLVIMENTO
Pesquisa foi feita em uma Escola Estadual de Chapecó. Não foi autorizado colocar dados da Escola.

1- A escola desenvolve projetos sobre a diversidade e a inclusão? Quais? Conte-nos um pouco sobre a Proposta dos projetos. A Escola atende alunos de pré a 9 serie. Temos 170 alunos na escola. Trabalhamos a partir de projetos segundo orientações da rede Municipal de Ensino. Não temos um projeto especifico para trabalhar com a diversidade, pois temos uma disciplina de Direitos Humanos e Diversidade, onde são contemplados os conteúdos do currículo da Rede Municipal de Ensino, dentro do que se orientam também nos PCNs. O tema também é trabalhado nas demais disciplinas e series que não tem a disciplina especifica, nas outras áreas do conhecimento. Com relação à inclusão, temos incluídos nas turmas de pré, quarta série, quinta série, e oitava série, todos com laudo médico. Uma aluna tem segunda professora e um tem uma estagiaria que o auxilia. Os alunos que necessitam de encaminhamento ao SASE são encaminhados pela coordenação com relatório descritivo feito pelos professores e com dados relatados pelas famílias. Estes educandos passam por avaliação com especialistas e são atendidos no SASE, onde são feitos outros encaminhamentos que sejam necessários. Porém não