A leitura e contextualização de fábulas

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS

MICHELE CECÍLIA GELINGER LOPES

Igrejinha - RS
2012

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS

MICHELE CECÍLIA GELINGER LOPES

Projeto de pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I (TCCI), da Faculdade de Educação, Curso de Letras, habilitação em Literaturas de Língua Portuguesa, do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN, sob orientação da professora .Inês Velter Marques.

Igrejinha - RS
2012

SUMÁRIO

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

1.1 DISCIPLINA:

Trabalho de Conclusão de Curso I (TCCI).

1.2 TÍTULO DO PROJETO:

A leitura e contextualização de fábulas.

1.3 DADOS DO PESQUISADOR:

Michele Cecília Gelinger Lopes - RGM: 63.1384, acadêmica do 2º ano do Curso de Letras da Universidade da Grande Dourados (UNIGRAN).

1.4 COLABORADORES E INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS:

Escola Estadual de Ensino Médio Felipe Marx e professores dessa instituição.

1.5 ORIENTADOR(ES):

Professora Inês Velter Marques

1.6 TIPO(S) DE PESQUISA (S):

( X ) BIBLIOGRÁFICA
( ) DESCRITIVA
( ) EXPERIMENTAL
( ) EXPLORATÓRIA
( X ) OUTRAS . Citar : Pesquisa - Campo

2. INTRODUÇÃO

Apesar da grande importância que a literatura exerce na vida da criança, seja no desenvolvimento emocional ou na capacidade de expressar melhor suas ideias, em geral elas não gostam de ler e fazem-no por obrigação. Mas afinal, por que isso acontece? Talvez seja pela falta de exemplo dos pais ou dos professores, talvez não. O que se percebe é que a literatura, bem como toda a cultura criadora e questionadora, não está sendo explorada como deve nas escolas e isto ocorre em grande parte, pela pouca informação dos professores. A