A LEITURA NA ESCOLA BÁSICA E A FORMAÇÃO DE UM LEITOR CRÍTICO

A LEITURA NA ESCOLA BÁSICA E A FORMAÇÃO DE UM LEITOR CRÍTICO
Karla Katiele Veiga da Silva (G- Unespar/Fecilcam)
Este trabalho visa a análise das obras Os trabalhos Direitos Humanos e Literatura (Antônio Cândido), Da Essencialidade da Literatura (Paulo Bragatto Filho), A Crise da Leitura na Escola (Regina Zilberman), e O Texto não é Pretexto (Marisa Lajolo)., textos esses que discutem a importância da literatura e leitura na formação do leitor critico dentro da instituição escolar. Sendo que na obra de Bragatto Filho, intitulada “ Da essencialidade da literatura” se destaca as características do texto literário com respeito a formação de leitores críticos e não pragmáticos, sendo que a obra é destinada a professores de 1º grau não são graduandos no curso de Letras que não possuem um conhecimento amplo na área de literatura. O autor leva em consideração o texto como funcional, utilitário que satisfaz apenas as necessidades imediatas, mas que não leva a reflexão, por outro ladoo texto literário pode levar a reflexão, emoção, observação e argumentação, sendo que essas são feitas pelo leitor e pode variar de leitor para leitor.
Entretanto devemos considerar leitor como o sujeito crítico aquele que sabe as funções do texto literário, pois o que se percebe nas escolas são leituras que só decodificam o texto, mas não saem da leitura comum, sem reflexão e criação de sentidos diversos, pois muitos leem só visando passar em um vestibular e nem buscam ver o que o tem por trás de cada entrelinha do texto.
O autor ainda discute o texto literário dentro de uma perspectiva que acaba privilegiando o leitor, que são as lacunas que há no texto que permite a interação do autor consigo mesmo, que é a estética da comparação, que será observada adiante.
Um autor que é citado por Bragatto é Ziraldo que é citado como um exemplo de escritor que em suas obras exige um posicionamento crítico do leitor para a produção de sentido, sendo assim o texto é uma real obra literária que