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Planificação trimestral – 1º Período

ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL

OBJECTIVOS | COMPETENCIAS | CONCEITOS | PROCEDIMENTOS |
* Promover a consolidação de relações entre crianças e adultos. * Incentivar a tomada de consciência de si e do outro. * Desenvolver a cooperação entre o grupo * Favorecer a auto-estima. * Desenvolver a capacidade de resolução dos problemas da vida* Estimular a colaboração entre colegas e adultos. * Criar nas crianças hábitos de higiene e limpeza. * Promover a aquisição de hábitos de participação activa e responsabilidade na vida em sociedade * Respeitar e aceitar o outro e a sua opinião. * Promover a aquisição do espírito crítico * Estimular o desenvolvimento da capacidade de tomar decisões. * Formar para uma cidadaniaconsciente e solidária * Interiorizar valores, espirituais, estéticos, morais e cívicos | * Estabelecer relações afectivas satisfatórias Explorar o espaço na sala; * Identificar e exprimir os seus sentimentos e os dos outros, desenvolvendo a empatia * Adequar o seu comportamento às necessidades e solicitações dos outros, desenvolvendo atitudes e hábitos de colaboração Adquirir maiorindependência no uso de materiais; * Adquirir progressivamente uma imagem ajustada e positiva de si mesmo, identificando as suas características e qualidades pessoais Adquirir hábitos básicos de higiene e de saúde; * Ter autonomia nas tarefas diárias * Desenvolver a capacidade de atenção de observação e de memória * Participar na elaboração das regras da sala e ser capaz de as respeitar. *Respeitar adultos, colegas e os seus trabalhos. * Incutir o respeito e cuidados pelos espaços * Planificar e sequenciar a sua acção para resolver tarefas simples e situações do dia-a-dia. * Pratica regras de civismo (cumprimentar, agradecer, pedir licença) * Respeitar o uso da palavra (esperar pela sua vez) | Auto-estima Confiança, Segurança. As diversas actividades da vida do dia-a-dia Ordeme limpeza na sala Esquemas de comportamento. Regras básicas de convivência. Iniciativa Empatia Afecto Os sentimentos | Realização progressivamente autónoma das actividades habituais.Distinção de comportamentos.Exploração e experimentação das suas capacidadesExploração e manipulação de materiais.Orientação nos espaços habituais e autonomia nos percursos mais frequentesUtilização adequada dosmateriais.Colaboração na arrumação dos materiaisRealização cada vez mais autónoma das actividades habituaisDistinção de comportamentos.Valorização positiva das suas capacidadesPlanificação sequenciada da sua acção para resolver tarefas.Realização de tarefas ou recados simplesDistinguir comportamentos adequados e inadequados.Exploração de novas situações |

ÁREA DA EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO –EXPRESSÃO MOTORA

OBJECTIVOS | COMPETENCIAS | CONCEITOS | PROCEDIMENTOS |
* Desenvolver a motricidade global * Aprender a utilizar e a dominar o seu corpo * Diversificar formas de utilizar e de sentir o corpo * Tomar consciência dos diferentes segmentos do corpo * Facilitar a progressiva interiorização do esquema corporal * Tomar consciência do corpo em relação ao exterior(direita, esquerda, acima…) | * Utilizar as competências motoras, sensoriais e expressivas do seu próprio corpo * Adquirir progressivamente a coordenação e o controlo dinâmico geral do seu corpo * Desenvolver a coordenação visual motora e as competências manipulativas * Desenvolver a independência segmentar: ombro, braço, mão * Desenvolver e aperfeiçoar a motricidade fina | Noções deorientação espacial Deslocações no espaço Conhecimento do espaço da folha de papel: acima abaixo Trajectos Linhas horizontal e vertical do corpo A postura estática no equilíbrio. Equilíbrio e coordenação Coordenação de movimentos alternantes. Movimentos e posturas do corpo: Grafomotricidade, picotar. | Descoberta e experimentação corporal de situações espaciais. Exploração e manipulação de materiais...
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