A INTEGRA O DO EDUCAR CUIDAR E BRINCAR NAS PR TICAS PEDAG GICAS INFANTIS
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A INTEGRAÇÃO DO EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INFANTIS.Ao estudar a infância, podem-se perceber as diversas mudanças que ocorreram com o passar dos anos, assim como a visão diferenciada sobre a criança do passado e presente.
Na Idade Média, segundo Ariès (1978, p.11), a criança “mal adquiria algum embaraço físico, era logo misturada aos adultos e partilhava de seus trabalhos e jogos”. A criança não era vista como um sujeito frágil e sim como um adulto em miniatura. No Brasil, a criança foi reconhecida como sujeito de direitos graças à Constituição de 1988 e a Educação Infantil foi incluída no sistema educacional.
A educação infantil foi conceituada, no art. 29 da LDB, como sendo destinada às crianças de até seis anos de idade, com a finalidade de complementar a ação da família e da comunidade, objetivando o desenvolvimento integral da criança nos aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais. Isto nos remete à questão da formação humana [...] mas que ressalta a necessidade de promover o processo humanizador da criança. Esse processo requer e implica em um projeto de educação infantil fundamentado em um conceito de educação para a vida, pois ele dará os recursos cognitivos iniciais para o pleno desenvolvimento da vida da criança. (MENDONÇA, 2012, p.42) Na Educação Infantil a criança desenvolve-se integralmente, pois ela participa do processo de humanização e de troca de experiências sociais que a ajudará a construir sua identidade e autonomia. Nessa etapa o educar, cuidar e brincar devem ir além do assistencialismo, higiene e proteção, ela deve ser carregada de intencionalidade no que diz respeito ao desenvolvimento da criança.
Em relação ao brincar, o lúdico na Educação Infantil é um excelente recurso didático ao professor, sendo um dos principais eixos norteadores do processo de ensino-aprendizagem (Marinho et al, 2007). Ao promover momentos lúdicos nas aulas, o professor faz com que as crianças aprendam, memorizem e interpretem