Resenha Parsons

FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS
CURSO DE ARTES VISUAIS

DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS EM ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO

PROFª PAULA MODENESI RIBEIRO

COMPREENDER A ARTE: UM ATO DE COGNIÇÃO VERBAL E VISUAL

ANA CRISTINA DA SILVA ROCHA

São Paulo, 2014
ANA CRISTINA DA SILVA ROCHA

COMPREENDER A ARTE: UM ATO DE COGNIÇÃO VERBAL E VISUAL

Resenha crítica apresentada para complementação de atividades da disciplina Desenvolvimento de Projeto em Artes no Ensino Fundamental II e Médio, do Curso de Artes Visuais, da Faculdades Metropolitanas Unidas, Professora Paula Modenesi Ribeiro

São Paulo, 2014
Compreender a Arte: um ato de cognição verbal e visual Parsons, J. Michael. Mudando direções na arte-educação contemporânea, Palestra, 25 a 28 de agosto, 1999.

Compreender a Arte: um ato de cognição verbal e visual (Mudando direções na arte-educação contemporânea, palestra de Michael J. Parsons, 25 a 28 de agosto, 1999), traz um conjunto de mudanças que tem ocorrido no mundo da arte e da estética nos últimos trinta anos e como estas mudanças afetam diretamente o modo como o arte-educador, conduz seus alunos na interpretação verbal e visual da arte.
No inicio do texto o palestrante J. Parsons destaca as abordagens que devem ser encontradas para um maior aproveitamento da arte-educação no curriculum escolar, tendo em vista o meio globalizado e de grandes mudanças, sociais e culturais.
Ele explica que a arte deve ser interpretada no seu contexto cultural, e entender que para tal interpretação, os estudantes necessitam de habilidades congnitivas junto com a habilidade para compreender o contexto cultural, no mundo globalizado, tem de ampliar nossas habilidades além do moldes modernistas que requer um tipo de tradicional de fazer arte, que compreende o desenho, pintura e trabalho com argila, ele reforça que este meio é significativo para compreensão da arte,