A importância do ensino musical na educação infantil

Carlos Eduardo de Souza1
Maria Carolina Leme Joly2
Resumo
Esse artigo é o resultado da monografia em Licenciatura em Música. Foi desenvolvido na
Unidade de Atendimento a Criança da UFSCar/São Carlos com crianças de cinco anos em aulas de Musicalização Infantil. Na introdução foi destacada a importância e significado da música para o ser humano, o processo de musicalização infantil na escola. O referencial teórico foi baseado em educadores musicais como Gainza, Penna, Joly, Fonterrada, Brito,
Hentschke, Del Bem, além do Referêncial Curricular para Educação Infantil. A metodologia utilizada foi a Pesquisa-ação, em que o professor/ pesquisador por meio da reflexão na ação e da reflexão após a ação, buscou melhorar sua prática e consequentemente o processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Na análise dos dados e considerações finais são destacadas aprendizagens musicais e sociais como: canto, apreciação musical, movimento, dança e brincadeiras, respeito, compreensão do outro, cumprimento de regras e aquisição de valores culturais.
Palavras chaves: Educação Musical, Educação Infantil e Música na Escola.
Summary
This article is the result of a research for a degree in Music Education. It was developed at the child care at UFSCar / São Carlos with children of five years old in music classes.
The introduction highlighted the importance and meaning of music to humans and the process of teaching music to children at school. The theoretical framework was based on music educators as Gainza, Penna, Joly, Fonterra, Brito, Hentschke, Del Well, besides the
Curriculum for Early Childhood Education. The methodology used was action research, in which the teacher / researcher through reflection in action and reflection after action, sought to improve his practice and consequently the process of teaching and learning music. In the data analysis and final considerations are highlighted musical and social learning as: singing, music