a importancia do uso de videos e documentarios no ensino de historia

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Suellen Jane dos Santos; Ana Enedi Prince Silva.
1Universidade do Vale do Paraíba/FEA, Avenida Frei Orestes Girard,03, Abernéssia, Campos do Jordão-SP, Campus Platanus; [e-mail]; [e-mail]

Resumo – O objetivo deste trabalho é apresentar uma metodologia diversificada para a sistematização do ensino de história nas unidades escolares, ancorada na utilização de vídeos e documentários em sala de aula. A aplicabilidade desta metodologia está em vivenciar os aspectos históricos pelo uso dos vídeos e documentários, buscando a compreensão do tempo, dos fatos e da contextualização histórica, dentro das mais diversas sociedades e ideologias. O trabalho busca a inovação e o aproveitamento do ensino de história diante dos alunos, alertando para uma nova visão e abordagem perante aos desafios do processo de ensino - aprendizagem, numa prática contextualizada e interdisciplinar. Em virtude do tratamento de uma produção de material própria para cada tempo e espaço desperta – se um interesse, quanto à percepção de valores, produções e origens.

Palavras-chave: metodologia, História, vídeos, documentários e ensino.
Área do Conhecimento: Educação e História.

Introdução

As atuais propostas curriculares no ensino de História passaram a ser influenciadas, pelo debate entre as diversas tendências historiográficas, voltando se para novas problemáticas e temáticas de estudo, sugerindo as possibilidades de rever as metodologias utilizadas para as abordagens históricas. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (2001),
“A apresentação do processo histórico num eixo espaço - temporal eurocêntrico, seguindo um processo evolutivo, sequencial e homogêneo, foi denunciada como produto pronto e acabado, redutor da capacidade de o aluno se sentir na condição de sujeito comum, parte integrante e agente da História, e restritivo ao discernimento da diferença entre o conhecimento histórico produzido por estudiosos e as ações dos