A ILUSTRA O NA FORMA O DO LEITOR

Campus “José Santilli Sobrinho”
Coordenadoria de Comunicação Social

MÔNICA FETTER BORBA

A ILUSTRAÇÃO NA FORMAÇÃO DO LEITOR:
UM ESTUDO ACERCA DA COMUNICABILIDADE ENTRE OS TEXTOS VERBAIS E
NÃO-VERBAIS

ASSIS
2013

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DO MUNICÍPIO DE ASSIS – FEMA
INSTITUTO MUNICIPAL DE ENSINO
SUPERIOR DE ASSIS – IMESA
Campus “José Santilli Sobrinho”
Coordenadoria de Comunicação Social

A ILUSTRAÇÃO NA FORMAÇÃO DO LEITOR:
UM ESTUDO ACERCA DA COMUNICABILIDADE ENTRE OS TEXTOS VERBAIS E
NÃO-VERBAIS

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para aprovação no curso de Comunicação
Social, com Habilitação em Publicidade e Propaganda do
Instituto Municipal de Ensino Superior de Assis – IMESA e à Fundação Educacional do Município de Assis – FEMA.
Orientanda: Mônica Fetter Borba.
Orientadora: Professora Doutora Eliane Aparecida Galvão
Ribeiro Ferreira.
Área de Concentração: Ciências Sociais e Aplicadas

ASSIS
2013

Resumo

Este trabalho tem por objetivo analisar e refletir acerca do papel social da
Comunicação na formação do leitor. Mais especificamente, pretende-se verificar o valor artístico e cultural das ilustrações direcionadas ao jovem leitor, por meio de uma análise da comunicabilidade entre textos verbais e não-verbais. Também, analisaremos a relação que se estabelece entre essas formas de expressão, refletindo acerca do diálogo entre elas, se este é intrigante e interessante aos olhos do leitor iniciante.
Voltando-nos aos princípios da Publicidade, faremos uma análise do planejamento gráfico e visual das seguintes obras literárias infantis: Poeminhas animais, de Alexandre
Azevedo, com ilustração de Taline Schubach; Limeriques da Cocanha, de Tatiana Belinky com ilustração de Jean-Claude Alphen; Bichos, de Ronaldo Simões Coelho, com ilustração de
Angela Lago.

Palavras-chave: Ilustração; comunicação dialógica; leitor.

ABSTRACT

This project aims to analyze and reflect on the social role of communication in shaping the reader. More