A ideologia do livro didático

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO
CURSO DE PEDAGOGIA

CRISTIANE QUEIROZ

IDEOLOGIA NO LIVRO DIDÁTICO

SÃO BERNARDO DO CAMPO
2012
CRISTIANE QUEIROZ

IDEOLOGIA NO LIVRO DIDÁTICO

Resumo com análise crítica do livro “Ideologia no livro didático” apresentado aos professores do dos módulos 15, 16 e TCC como exigência para a Avaliação Integrada Intermodular.

SÃO BERNARDO DO CAMPO
2012

FARIA, Ana Lúcia Goulart de. Ideologia no livro didático. 4 ed. São Paulo: Cortez, 1986. 93p.

RESUMO

Para a autora o livro didático atua como difusor de preconceitos, Ana Lúcia G. de Faria, analisou 35 títulos de livros didáticos da 2ª à 4ª série e com este tipo de estudo permite-se antecipar, planejar uma ação, refletir a pratica do educador e seu papel na transformação desta sociedade, com isto também procurou entender o desenvolvimento do trabalho que pra ela é a chave para entender o desenvolvimento do homem. Faria seguiu questões norteadoras para a pesquisa, sendo elas: O que é trabalho? Para que se trabalha? Quem trabalha? Divisão de trabalho? Dividiu sua pesquisa em partes: entrevistando crianças da escola pública e privada; analisando o conteúdo do livro didático e expondo suas considerações finais. O livro destaca na primeira parte as ideias das crianças burguesas e das classes operárias e foi verificado que para as crianças entrevistadas da escola pública, o trabalho serve para viver, já para as crianças entrevistadas da escola particular, o trabalho é o estudo.
O discurso tanto das crianças de origem burguesa quanto o discurso das crianças de origem operária é bastante parecido, a ideologia burguesa é a dominante na nossa sociedade.
Assim se pensa na educação de classes, a educação na sociedade capitalista que tem a escola como um dos instrumentos de sua dominação, cujo papel é o de reproduzir a sociedade burguesa, através da sua