A Hermenêutica e o Processo Ensino-Aprendizagem

Asessoria, Cursos e Extensão

PROGRAMA DE MESTRADO E DOUTORADO
MESTRADO EM EDUCAÇÃO

Ana Verena Rodrigues Amorim
Jane Rose Chagas S.Sampaio
Ricardo de Almeida Silva

Artigo
A Hermenêutica e o Processo Ensino-Aprendizagem.

Feira de Santana/Ba
Sapiens – Faculdade de Ciências Humanas da Paraíba

Ana Verena Rodrigues Amorim
Jane Rose Chagas S.Sampaio
Ricardo de Almeida Silva

A Hermenêutica e o Processo Ensino-Aprendizagem.

Artigo apresentado a Sapiens Faculdade de Ciências Humanas da Paraíba - Sapiens/Universidade Autônoma Del Sur (UNASUR) (Mestrado) A Disciplina História da Hermenêutica da Educação, Ministrada pelo Professor João Batista

Feira de Santana/Ba
A Hermenêutica e o Processo Ensino-Aprendizagem.

RESUMO. O presente artigo se estrutura a partir dos seguintes blocos temáticos: apresenta uma compreensão básica e introdutória da hermenêutica, bem como contextualiza seu surgimento e contraposição; também analisa, especificamente, a contribuição das especulações estabelecendo uma aproximação reflexiva entre hermenêutica e educação desde suas possibilidades compreensivas.

Palavras chaves: aprendizagem, raciocínio e criticidade

ABSTRACT. The present article is structured from the following thematic blocks: presents a basic introductory understanding and hermeneutics, and contextualizes its appearance and contrast, also examines specifically the contribution of speculation establishing a reflective approach between hermeneutics and education from its comprehensive possibilities

Key words: learning, reasoning, and critical

O termo “hermenêutica” provém do verbo grego “hermeneuein” significa declarar, anunciar, esclarecer, interpretar e traduzir. Pode-se tornar alguma coisa compreensível ou levada à compreensão.
A hermenêutica é definida como sendo o estudo dos princípios metodológicos de interpretação e explicação, ou seja, é o processo e compreender e traduzir de