A familia na escola

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Re: Instrumentos Pedagógicos
por Francineide Ferreira da Silva - sábado, 2 fevereiro 2013, 20:19
 
Sequência didatica em Poemas...
 
Serrinha,02  de fevereiro de 2013
Francineide Ferreira da Silva
 
 
 
 
Sequência Didática em Poemas...
 
 
* TEMA: Análise Literária
 
* CONTEÚDO CONCEITUAI(S) :
       Gênero textual Poema: Estrutura e especificidades;
      Linguagemliterária
* PÚBLICO: 32 alunos da 8ª série/nono ano
* TEMPO DE REALIZAÇÃO : 10 AULAS
 
* OBJETIVOS GERAIS:
      Auxiliar os alunos a utilizar a internet como fonte de pesquisa;
      Ler,entender e produzir o gênero textual poema;
 
* COMPETÊNCIAS: Ampliar a competência leitora;
      Ter capacidade de percepção estética e senso crítico ao interpretar um                  poema.
  
* HABILIDADES :
      Utilizar as Tics eos recursos da internet de forma adequada ;         
      Reconhecer o texto literário para compreender seus significados;
     Desenvolver e aperfeiçoar a expressão oral;
       Utilizar mecanismos lingüísticos e discursivos,conforme o gênero e o propósito do texto;
   Ler para aprender a partir da compreensão da estrutura do texto e da síntesedas idéias;
   Perceber a escrita como prática comunicativa.
Reconhecer no texto o valor dos recursos da poesia e o efeito gerado por eles;
* REFERENCIAL TEÓRICO:
No que se refere ao uso de Tics com o intuito de subsidiar nossa prática pedagógica e contribuir com nosso aluno na construção de formas diferenciadas de conhecimento durante o processo de escolarização e as suas relações com ocontexto social ,sendo assim pontencializadores  motivacionais dos alunos rumo a uma aprendizagem significativa, a  sua incorporação e a escolha adequada de cada tipo de tecnologia necessita estar alinhada as condições de acesso e recepção.
Diante do exposto percebe-se que é muito pertinente respeitar as especificidades de cada contexto escolar,turma e o plano de ensino de cada disciplina eprofessor.Outro aspecto que merece destaque é a junção das Tics  com o uso do livro didático e demais recursos e ao pensarmos a escola como espaço de dialogo,trocas,construção de conhecimento compartilhado,pode-se asseverar que a internet e as Tics tornam-se grandes aliadas na intervenção pedagógica.  
 
* MATERIAL UTILIZADO:
* Lápis
* Borracha
* Vídeos
* Poemas xerocados
*Cadernos
* Slides
* Datashow
* Celular ou câmera fotográfica
* Computador
* Som
* Conteúdo digital do AEW(Das utopias)
 
* DESENVOLVIMENTO
I Etapa: Mobilização dos conhecimentos prévios dos educandos acerca de poemas através dos seguintes questionamentos:
* O que vocês sabem sobre poemas?
* Vocês gostam de poemas?Porque?
* Vocês curtem alguma página de poemasno facebook ou em outra rede social?
* Vocês tem hábito de ler poemas na internet ou em livros?
* O que vocês sabem sobre a estrutura de um poema?
* O que vocês sabem sobre a linguagem de um poema?
* Alguém sabe declamar algum poema e deseja declamá-lo para a turma?
 
II etapa: Exibição do vídeo: Das utopias (Mário Quintana)
* Discussão coletiva acerca do vídeo;
*Apresentação de imagens e informações do autor em Power point ;
* Divisão de grupos através de títulos de poemas do referido autor;
* Distribuição de poemas aos grupos;
* Solicitar que cada grupo faça a leitura silenciosa do poema recebido;
* Realizar a leitura em voz alta dos poemas:
POEMINHA SENTIMENTAL 

O meu amor, o meu amor, Maria
É como um fio telegráfico da estrada
Aonde vêmpousar as andorinhas...
De vez em quando chega uma
E canta
(Não sei se as andorinhas cantam, mas vá lá!)
Canta e vai-se embora
Outra, nem isso,
Mal chega, vai-se embora.
A última que passou
Limitou-se a fazer cocô
No meu pobre fio de vida!
No entanto, Maria, o meu amor é sempre o mesmo:
As andorinhas é que mudam.
(Mario Quintana)
 
BILHETE

Se tu me amas, ama-me baixinho
Não o...
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