A etica na profisao contabil

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FUTSAL NA ESCOLA: PARA ALÉM DAS LINHAS DA QUADRA
GID, Patricia – UTP-PR patiravaglio@hotmail.com. DAL-CÓL, Alessandra Dal-lin – SME-CTBA profeale1@gmail.com ALMEIDA, Camila Marta de – UTP-PR camilaalmeiday@hotmail.com Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo A educação física tem um papel importante e desafiador naescola, o de formar alunos de corpo inteiro com um pensamento crítico e autônomo. A abordagem cooperativa aponta oportunidades de desenvolver valores como a cooperação contribuindo na formação de cidadania dos alunos. Diante disso surgiu o questionamento: será que a atividade de gincana de futsal associada a uma ação social influenciará para o desenvolvimento da cooperação entre os alunos? Para atenderesse problema formulou-se o seguinte objetivo analisar a mudança no desenvolvimento da cooperação dos alunos a partir da gincana de futsal. Este estudo caracteriza-se por ser uma pesquisa qualitativa, do tipo observação direta. A amostra foi composta por 27 alunos sendo 12 do sexo masculino e 15 do sexo feminino estudantes da 6° série de uma Escola Estadual de Curitiba. A análise das observaçõesfoi desenvolvida a partir dos conceitos-chaves da Teoria dos Sistemas Ecológicos de Urie Bronfenbrenner (2002), processo, pessoa, contexto e tempo, alicerçada no sujeito em desenvolvimento e nas relações que este estabelece com o ambiente onde está inserido. Os resultados mostraram que o estágio mais elevado de cooperação não foi atingido, devido ao fato dos alunos nunca terem desenvolvidosatividades com este foco, porém observou-se que gradativamente durante as atividades realizadas os alunos conseguiram ter atitudes cooperativas. Conclui-se por meio deste estudo que a abordagem dos jogos cooperativos, quando utilizada nas aulas de educação física pode trazer resultados significativos no desenvolvimento do senso de cooperação dos alunos formando cidadãos com autonomia para intervirsignificativamente na sociedade. Palavras-chave: Educação Física. Abordagem Cooperativa. Cidadania. Futsal.

Introdução A educação física é uma ciência de corpo inteiro, e sua função é favorecer o processo de desenvolvimento do ser humano a partir dos temas da cultura corporal. O homem é um ser

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único em sua essência, porém é também um ser social e como tal sofre influências do meio em quevive. Assim, a escola tem a responsabilidade de agregar valores para formar pessoas mais comprometidas com a sociedade. A competição é natural entre os seres, porém a cooperação precisa ser desenvolvida e estimulada não somente entre o grupo mas entre os grupos. O fenômeno esportivo influência diretamente o perfil dos jovens, principalmente o futsal. É comum observar jovens assumindo condutassimilares aos dos jogador, modo de vestir, falar, cortar o cabelo e até mesmo andar. O que revela a importância do esporte na vida deles. Por outro lado, o esporte é um meio de exploração, discrimação e competição que ultrapassa muitas vezes o bom-senso. O professor de educação física precisa estar atento a todas as ideologias que envolvem o esporte e assim tentar mostrar para os alunos as diferentesesferas que o esporte assume na sociedade e também as consequências de cada uma delas. Abordagens pedagógicas atuais revelam que o esporte rendimento deve estar longe do muro das escolas e o professor precisa inovar suas ações metodológicas para recontextualizalo no âmbito escolar. Uma dessas estratégias tem sido a utilização do esporte como instrumento para a aplicação da abordagem pedagógicajogos cooperativos, que segundo Brotto (2001), “é preciso ter convicção de que o importante não é o jogo, mas sim quem joga”. Revisão de Literatura A cidadania é um aspecto social e cada vez mais tem assumido um papel relevante nos discursos pedagógicos. Entender o papel da educação nesse processo é um desafio para o professor. Assim, surgem diferentes estratégias pedagógicas que aproximam...
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