A escola

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  • Publicado : 20 de julho de 2012
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A pratica educativa

A pratica educativa sempre foi alvo de constante debate e discursões que motivaram suas transformações em vários aspectos, sobretudo metodológicos. Na atualidadeapresenta se em uma encruzilhada de um lado o molde não supre as necessidades da educação básica da qualidade do outro lado ainda não é seguro suficiente para que se aprofundem astransformações.

A educação está sempre em constante mudança com o desenvolvimento crescente e se adequando a realidade.

Assim é impossível um profissional da educação isolado possa conceder um ensinoigualitário para todos os alunos, mesmo que frequentem a mesma sala de aula, acontece que a escola não foi feita para servi a maioria, cria se um mito em que há igualdade de oportunidade ondeos que fracassam se culpem e se sintam inferiores onde fica claro que algumas escola faltam com seu dever.

As escola deveria preparar o ser humano para as injustiças do seu dia a dia, osensinando refletir, para auxiliar o seu aprimoramento e desenvolvimento de suas competências e suas habilidade de pensar e de saber, de saber e de fazer e de pensar o saber fazer e fazerpensar.

O pensamento critica amplia o nosso campo de visão, criando novas formas de educar e de atuar em educação, familiar escolar ou social.

3-Considerações finais:

É preciso pensar como aescola se organiza para o aluno aprender. Se estiver organizada de forma autoritária, individualista com poder centralizado, sem respeitar o aluno considerando-o como objeto a ser moldado,ele vai aprender de um jeito. Mas se for organizada em torno de problemas que ele próprio te que ajudar a resolver, mesmo que ainda não tenha conhecimento suficiente, ele vai ter outraaprendizagem: autonomia, dinâmica, critica e produtiva.

Assim, um projeto de educação eficaz e eficiente precisa reconhecer as necessidades maiores da escola, da educação e da sociedade
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