A Arte do Brincar

Portflio Psicologia da Educao Curso Pedagogia Nome do aluno Data 02/10/2012 A Arte do Brincar Como objeto desta dissertao, destacarei alguns aspectos ligados infncia questes presentes no ato de brincar da criana, atividade importante para o desenvolvimento infantil, segundo a Psicologia. Destacando as anlises nos conceitos criados por Vygotsky,estudando suas principais contribuies sobre o tema.Com o objetivo de analisar o desenvolvimento e aprendizagem da criana por meio do brincar. Na Psicologia a brincadeira tem sido fonte de pesquisa devido a sua influncia no desenvolvimento infantil e pela motivao interna para tal atividade. O brincar, to caracterstico da infncia, traz inmeras vantagens para a constituio da criana, proporcionando a capacitao de uma srie de experincias que iro contribuir para o desenvolvimento futuro dela. Vygotsky,buscou compreender a origem e o desenvolvimento dos processos psicolgicos da espcie humana ao longo da histria,ciente da individualidade de cada um no qual est envolvido com o ambiente social que cada um vive e Vygotsky acredita que cada ser social necessita do outro para desenvolver-se.Ele ao longo de sua obra,destaca que o brinquedo desempenha a capacidade de estruturar o funcionamento psquico da criana. Quando nos recordamos da infncia logo lembramos das brincadeiras. Ela proporciona criana um contato com sentimentos de alegria, sucesso, realizaes de seus desejos, bem como o sentimento de frustrao. Esse jogo de emoes a ajuda a estruturar sua personalidade e a lidar com angstias. O brincar prepara para futuras atividades de trabalho evoca ateno e concentrao, estimula a auto-estima e ajuda a desenvolver relaes de confiana consigo e com os outros. A brincadeira colabora para que a criana trabalhe sua relao com o mundo, dividindo espaos e experincias umas com as outras. O brinquedo ajudar a desenvolver uma diferenciao entre a ao e o significado, diz Vygotsky. Com o evoluir da criana, ela passa a estabelecer relao entre o seu