A arte de marcar chute - sapoia

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A Arte de Marcar

PAULO CÉSAR PEREIRA
DINÁ SANCHOTENE (redatora)
Paulo César Pereira Vila Santa Isabel, 51 Centro 37443-000 - Baependi MG 35.3343.2422 35.9804.3191
Orkut, skype, msn e e-mail: sapoia01@gmail.com Vídeos no YouTube: http://www.youtube.com/user/sapoia01 site da TÉCNICA DO CHUTE: http://sites.google.com/site/atecnicadochute/

Dedico este livro a

Renata de Fátima Souza SilvaEsposa, amante, Amiga e companheira.

A Arte de Marcar X

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Índice pág. Introdução 1) O Prazer de Estudar 2) A Medida com que nos Medem 3) Os Sistemas Antichute 4) As Questões Mal Elaboradas 5) A Abordagem Tradicional 6) A Abordagem Invertida 7) O caso de sucesso da Lílian 8) A Arte de Marcar X 9) A Técnica do Chute Quadro Sinóptico das 13 Técnicas de Chute 9.1) A Cara do Gabarito9.2) As Grandes Opções 9.3) A Ovelha Negra 9.4) A mais Votada 9.5) A Politicamente Correta 9.6) As Inclusivas 9.7) As Exclusivas Quadro de Conceitos da Filosofia do Chute 9.8) As Politicamente Incorretas 9.9) A Batata Podre 9.10) As Cascas de Banana 9.11) Causa/Consequência 9.12) A Mais Correta 9.13) As Inversões 10) Leandro, aprovado para Escrivão da Polícia Federal 11) Conclusão - Resolução deQuestões 04 06 11 16 22 27 32 36 38 41 42 43 45 50 51 53 65 66 69 70 71 71 74 77 78 80 85

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INTRODUÇÃO Não tem jeito! Estudar é um saco! A alegação é dos alunos. A derrota é dos professores. Muitos professores se dão por vencidos e tentam convencer os alunos a estudar pelas ameaças e promessas. Alegam que a dor é temporária, mas que os benefícios serão para sempre.Estão errados. Para nossa sorte, os melhores não se deixam abater. Lutam bravamente pela alegria de ensinar a aprender, acreditam no PURO PRAZER Em grego, é hedone. Em português, hedonismo. Numa e noutra língua, o significado se mantém. É prazer. A sensação gostosa fez escola. Virou doutrina da filosofia. Segundo ela, o prazer deve ser considerado o objetivo principal dos atos humanos. Algunsconcordam. Outros não. Mas uma coisa é certa. Ninguém gosta de sofrer. A regra vale para a leitura. Texto difícil não tem vez. E não é de hoje. Montaigne, no século XVI, disse com todas as letras: “Ao encontrar um trecho difícil, deixo o livro de lado”. Por quê? “A leitura é forma de felicidade”, respondeu ele. “Se lemos algo com dificuldade, o autor fracassou”, completou Jorge Luís Borges quatroséculos depois. Dad Squarisi.

Outros, como Rubem Alves, advogam ser tarefa do mestre seduzir, despertar o desejo e a fome pelo saber. A cabeça não pensa aquilo que o coração não pede. E anote isso também: conhecimentos que não são nascidos do desejo são como uma maravilhosa cozinha na casa de um homem que sofre de anorexia. Homem sem fome: o fogão nunca será aceso. O banquete nunca será servido. DiziaMiguel de Unamuno: “Saber por saber: isso é inumano…” A tarefa do professor é a mesma da cozinheira: antes de dar faca e queijo ao aluno, provocar a fome… Se ele tiver fome, mesmo que não haja queijo, ele acabará por fazer uma maquineta de roubá-los. Toda tese acadêmica deveria ser isso: uma maquineta de roubar o objeto que se deseja… Fonte: http://rubemalves.wordpress.com/

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Norteados pelos grandes mestres, deixamos a retórica de lado e partimos para a ação. Criamos ferramentas capazes de induzir o prazer de estudar. Antes de ver os detalhes, compreenda o círculo virtuoso no qual entrará.

ESTUDAR COM PRAZER

TÉCNICA DO CHUTE

GRUPO DE ESTUDOS

Fique atento a cada um desses itens. Observe o que eles têm a lhe oferecer! O primeiro passo é usar aTÉCNICA DO CHUTE, com ela a prova não passará de um game, um jogo a ser enfrentado. Derrotar o examinador, tirar notas altas e ter um futuro promissor pela frente será motivo de prazer, alegria e motivação. Use a Técnica do Chute para fazer amigos e montar grupos de estudos. O segundo ponto é sentir orgulho de ser inteligente. Burro é quem pensa que precisa ser NERD para tirar nota boa. Monte...
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