zuzu

OBSERVAÇÃO 1

Idade:4 anos
Sexo: feminino
Comecei observar uma garota bem comunicativa, faz amizade muito fácil. Logo começa a brincar sobe no escorregador, brinca no balanço sempre com as coleguinhas. Em outro momento ficou muito brava, não gosta de perde nas brincadeiras.
Chega a hora do lanche ela pega o pão não consegue ficar quieta, ela pegou o copo de suco e começou a brincar, até que derrubou o suco, não quer comer o pão e joga de baixo da mesa. Hora de ir para sala e não consegue fazer fila, pula, dança, grita.
Dia 17/03 ás 13:00
Hora da entrada ela está comportada, só que hoje não quer conversar. Chega a hora do almoço e não quer almoçar a professora acabou descobrindo que está com febre.

OBSERVAÇÃO 2
Esta pesquisa era chamada de descritiva, que caracteriza um determinado nível de desenvolvimento.
O que se espera de uma criança em uma determinada idade.
Descoberta dos fatores mecanismo e processos responsáveis pelo aparecimento das condutas e das mudanças, estabelecendo o ensino graduado e formação de classes com crianças da mesma idade.
O desenvolvimento humano é um processo longo e gradual de mudanças além da dimensão individual, o tempo tem também um processo social, procurando descrever e explicar as mudanças que ocorrem nos modos de pensar, sentir e agir ao longo da vida.
O desenvolvimento mental é uma construção continua, caracterizado pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais e estas quando desenvolvidas dão equilíbrio aos aspectos da inteligência na vida afetiva e relações sociais.
O crescimento orgânico é um processo biológico em que o indivíduo nasce, cresce, procria e morre. Esse processo acontece através de mudanças dinâmicas transformadora.
Os vários tipos de maturidade estão interligados, um não se desenvolve se que o outro também se desenvolva.
Maturidade social compreende a evolução da sociabilidade, no sentido da superação do egocentrismo infantil, no entanto a inteligência pode desenvolver a quem ou