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Construção de um plano de aula

Público-alvo Qual a turma que o Plano de Aula é destinado.
Ex.: 8° Série/9° Ano do Ensino Fundamental.

Objetivos
O que os alunos e alunas vão aprender ao final da sua aula?
Lembre-se de propor objetivos que abranja questões para a formação integral dos alunos e alunas.
Ex.: Apender a adotar atitudes de respeito e cooperação; Compreender a influência da mídia no esporte; Analisar e refletir sobre as possibilidades das Lutas; Conhecer a história e origem de jogos tradicionais; Vivenciar de forma lúdica os fundamentos da natação.

Objetivo inicia com o verbo da Aprendizagem!
Aprender a...
Conhecer...
Compreender...
Analisar...
Comparar...

Conteúdo
Qual assunto vai ser trabalhado?
Esportes não Convencionais? Jogos e Brincadeiras? Lutas? Aspectos relacionados à cultura que dos alunos e alunas? Valores que podem ser percebidos e desenvolvidos em aula? Conhecimento sobre o corpo?

Ex.: - Diferenciação de contexto cooperativo e competitivo; - Vivência do Handebol adaptado; - Percepção da necessidade de inclusão e não discriminação; - História e construção do Hóquei na grama. - Jogos e brincadeiras que fazem parte do cotidiano dos estudantes; - Reflexão sobre atitudes adotadas em situações cotidianas. - Lutas como contraponto à violência.

Procedimento - Parte inicial, Parte Principal e Parte Final

Descrever o que será realizado em cada parte da aula.

Ex.:
Na primeira parte da aula será realizada uma avaliação diagnóstica com uma roda da conversa para analisar e discutir com os alunos perguntando se eles acham que existem respeito e cooperação dentro do futebol praticado por jogadores profissionais. Discutindo também, sobre as atitudes dos jogadores dentro de campo e deixar claro a diferença entre o futebol jogado pro profissionais e o praticado na escola. Também será analisado se todos conhecem o futebol, se já praticaram com quem jogam, onde jogam.
Depois, para uma introdução ao