Vida de inseto

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SUMÁRIO

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Introdução .................................................................................................................1 O uso de vídeos na educação...................................................................................3 2.1 2.2 2.3 O Vídeo como Instrumento Didático-educativo ..................................................3 No contexto dos filmesanimados ......................................................................6 Os insetos na mídia ...........................................................................................7

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Metodologia.............................................................................................................13 Resultados..............................................................................................................17 4.1 4.2 Análise dos filmes FormiguinhaZ e Vida de inseto ..........................................17 Análise do questionário sobre “FormiguinhaZ” e “Vida de inseto” e a “Proposta

para o professor” para a dinâmica do ensino-aprendizagem......................................24 5 Considerações finais...............................................................................................29

Bibliografia:.....................................................................................................................30 APÊNDICE A..................................................................................................................32 APÊNDICEB..................................................................................................................58

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1 Introdução
As transformações tecnológicas ocorrem rapidamente em nossa sociedade, estando o homem em constante contato com essas mudanças, se adaptando, conhecendo e se utilizando dessas tecnologias para usos variados. Dentre essas aplicações, pode se destacar o uso na pedagogia, como instrumento didático-educativo.
Na sociedade da informação na qualvivemos, aprendemos a conhecer, a comunicar, a ensinar e a aprender. A integração do humano com o tecnológico ocorre velozmente, fazendo com que muito rápido se passe do livro para a televisão e vídeo e destes para o computador e a Internet. Precisamos conhecer as possibilidades que cada meio nos oferece para podermos tirar o máximo proveito deles como instrumento pedagógico .(MORAN 2000)

Deacordo com Vicentini (2008), devido ao sucesso dos recursos audiovisuais, ampliaram-se os programas de apoio ao uso do vídeo em sala de aula, passando este a servir, como política estratégica para superar o desencontro da escola com o avanço desenfreado dos meios de comunicação de massa que se opera fora dela. Dentro deste contexto audiovisual, pode-se destacar os filmes de animação como grandesvinculadores de informação, uma vez que são altamente atrativos aos olhos não somente do público infanto-juvenil, mas também dos adultos. Esse tipo de produção pode ser aplicado não somente com o intuito de divertir, mas também de informar, pois através de seu enredo dinâmico e lúdico, costumam ser ricos em informação de qualidade que podem ser aplicadas para fins didáticos. Através de professoresexperientes, esses recursos podem não somente introduzir e detalhar temas, como servir para a retirada de conceitos errôneos que constantemente os alunos possuem. Perante esse cenário de tantos aparatos tecnológicos que temos hoje a nossa disposição, a motivação para a escolha do tema central deste trabalho veio da reflexão em relação aos benefícios que os instrumentos audiovisuais – principalmenteos filmes de animação – podem proporcionar para o processo de ensino-aprendizagem. Além disso, tem-se a necessidade de fornecer uma alternativa educacional que promova uma mudança de comportamento dos indivíduos em relação aos insetos, uma vez que os representantes deste grupo são constantemente associados a reações de desprezo,

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medo, aversão dentre outros sentimentos negativos, assim...
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