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Entre os anos de 1918 e 1938 surgiu na Áustria uma reforma geral do ensino, notadamente no ensino da Ginástica que, sob o nome de “Ginástica Natural” é atualmente conhecida e apreciada no mundo inteiro. Os principais autores desta reforma foram: Dr. KARL GAUHOFER, Dr.ª MARGARETH
STREICHER e o Prof. ADALBERT SLAMA, estimados e qualificados na Áustria de “Tríplice constelação de renovadores da Educação Física austríaca.” A Educação Física era reconhecida como elemento essencial do ensino em seu conjunto e considerada nos exercícios corporais como matéria de ensino e educação de um valor total.
A tarefa principal dos exercícios corporais era a formação da personalidade. A aquisição das qualidades de habilidades tomou importância estando praticamente a serviço da finalidade formativa (educativa). A escolha dos exercícios e os princípios de ensinamento se amoldaram aos conhecimentos mais modernos da biologia e da pedagogia da época. A Ginástica Natural é qualificada de “exercício físico orientado biológica e pedagogicamente.”
(Margareth Streicher).

Os inovadores da Ginástica austríaca executaram intelectualmente as preciosas idéias primitivas do antigo movimento da ginástica alemã, do movimento de ginástica sueca, dos jogos e dos desportos e dos movimentos da juventude, estes em seu aspecto pedagógico.
Assim criaram uma ginástica escolar que é inteiramente educativa, rica em sua matéria, eminente na vida, adaptada à educação das crianças e repleta de espontaneidade. O ensino atual, tanto em seus fundamentos teóricos quanto nos orgânicos (práticos) é em grande parte baseado nesta reforma.

Para Henry De Genst (...) “O sistema austríaco não é novidade, é uma variante original de idéias interessantes de biologistas, sobretudo de técnicos e educadores. Apareceu como um movimento de reação contrário à Ginástica alemã infestada de exercícios violentos com aparelhos ou geometrizados por SPIESS e exagerados por seus sucessores.

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