Unopar Aula 1 Libras

Educação inclusiva e Língua Brasileiras de Sinais - libras
Aula 1

Fundamentos Teóricos da Inclusão Escolar

Atividade em Sala

Marlizete Cristina Bonafini Steinle
Doutoranda em Educação

Evolução e contextualização histórica da educação especial

Analise o caso abaixo João tem Paralisia Cerebral e frequenta o 2 ano do Ensino Fundamental. Para colaborar com a aprendizagem de João, a escola disponibilizou uma professora de Apoio que, o ajuda nas atividades escolares tais como: acompanhálo no recreio; levá-lo ao banheiro e durante as aulas de Educação Física ficar na Biblioteca lendo livros de história para João.
Com base na história acima respondam: Vocês acreditam que ocorre ou não ocorre a inclusão na escola de João?
Justifique a sua resposta.

Antiguidade
As pessoa diferente, eram exterminadas por meio do abandono, o que não representava um problema de natureza ética ou moral.
Kanner (1964) relatou que a única ocupação para os retardados mentais encontrada na literatura antiga é a de bobo ou de palhaço, para a diversão dos senhores e de seus hóspedes. (p. 5).

Idade Média
Pessoas doentes, defeituosas e/ou mentalmente afetadas (provavelmente deficientes físicos, sensoriais e mentais), em função da assunção das idéias cristãs, não mais podiam ser exterminadas, já que também eram criaturas de Deus.
Assim, eram aparentemente ignoradas à própria sorte, dependendo, para sua sobrevivência, da boa vontade e caridade humana

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Idade Média
No período medieval, a concepção de deficiência passou a ser metafísica, de natureza religiosa, sendo a pessoa com deficiência considerada ora demoníaca, ora possuída pelo demônio, ora
.expiador de culpas alheias, ou um aplacador da cólera divina a receber, em lugar da aldeia, a vingança celeste, como um pára-raios....
(Pessotti, 1984, p.5-6).

Do século XVI aos Dias de hoje
Enquanto que a tese da organicidade favoreceu o surgimento de ações de tratamento médico das pessoas com deficiência, a tese do desenvolvimento por meio da