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Ciências Biológicas / Geografia / História / Letras /
Matemática
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Prof.(a):
Aula:
Semestre:

Educação e inclusão
Edilaine vagula
02 - escola inclusiva


Aula Atividade
Prezado(a) aluno(a):
A proposta da questão é aplicar um teste para verificar sua concepção sobre a
inclusão, o teste foi elaborado por Mantoan (2006 apud BRASIL, 2006, p. 17-21).
Observe as regras:
-Colocar-se na condição dos professor(a) em relação as situações apresentadas.
- Escolher a alternativa que você adotaria em cada caso, mas sem pensar muito,
respondendo com o que vem mais rápido à cabeça.
- Descobrir e aprender mais sobre si mesmo(a).
Responda às questões e confira.
1. A professora Sueli procura incluir um aluno com deficiência mental em sua
turma de 6 ano. Tudo caminha bemem relação à socialização desse educando,
mas diante dos demais colegas o atraso intelectual do aluno é bastante
significativo. Nesse caso, como você resolveria a situação?
(A) Encaminharia o aluno para o atendimento educacional especializado oferecido
pela escola?
(B) Solicitaria a presença de um professor auxiliar ou itinerante para acompanhar
o aluno em sala de aula?
(C) Esperaria umtempo para verificar se o aluno tem condições de se adaptar ao
ritmo da classe ou precisaria de uma escola ou classe especial?
2. Júlia é uma professora de escola pública que há quatro anos leciona no ensino
fundamental. Há um fato que a preocupa muito atualmente: o que fazer com
alguns de seus alunos, que estão cursando pela terceira vez aquela série? Para
acabar com suas preocupações, qualseria a melhor opção?
(A) Encaminhá-los a uma sala de alunos repetentes, para ser mais bem atendidos
e menos discriminados?
(B) Propor à direção da escola que esses alunos sejam distribuídos entre as
outras turmas formadas por alunos mais atrasados?
(C) Reunir-se com os professores e a diretora da escola e sugerir que esses
alunos se transfiram para turmas da mesma faixa etária e até mesmo paraas
classes de Educação de Jovens e Adultos (EJA), caso algum já esteja fora da
idade própria do ensino fundamental?
3. Cecília é uma adolescente com deficiência mental associada a
comprometimentos físicos; ela está freqüentando uma turma de 7 ano do ensino
fundamental, na qual a maioria dos alunos são bem mais novos que ela. A
professora percebeu que Cecília está desinteressada pela escola emuito apática.
Qual a melhor saída, em sua opinião, para resolver esse caso?
(A) Chamar os pais de Cecília e relatar o que está acontecendo, sugerindo-lhes
que procurem um psicólogo para resolver o seu problema?
(B) Avaliar a proposta de trabalho dessa série, em busca de novas alternativas
pedagógicas?
(C) Concluir que essa aluna precisa de outra turma, pois a sua condição física e
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Matemática
problemas psicológicos prejudicam o andamento escolar dos demais colegas?
4. Em uma determinada série de ensino fundamental, em que há alunos com
deficiência mental e outros com dificuldades de aprendizagem, relacionadas a
outros motivos, o professor Paulo está ensinando História. Esses alunos não
conseguemacompanhar o restante da turma na aprendizagem do conteúdo
proposto. O que você faria, se estivesse no lugar do professor Paulo?
(A) Reuniria esse grupo de alunos e lhes proporia as atividades facilitadas do
currículo adaptado de História?
(B) Distribuiria os alunos entre os grupos formados pelos demais colegas e
trabalharia com todos, de acordo com suas possibilidades de aprendizagem?
(C)Aproveitaria o momento das atividades referentes a esse conteúdo para que
esses alunos colocassem em dia outras matérias do currículo, com o apoio de
colegas voluntários?
5. Fábio é um aluno com autismo que frequenta uma turma do ensino
fundamental. É o seu primeiro ano em uma escola comum e ele incomoda seus
colegas, perambulando pela sala e interferindo no trabalho dos grupos. Que
decisões você...
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